【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式和某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖。圖中A、B 、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. A為膜蛋白，B為脂雙層，C為糖蛋白

B. 圖中需要耗能的方式為易化擴(kuò)散

C. a、d為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，b、c為自由擴(kuò)散

D. 胰島素通過(guò)與細(xì)胞膜外表面的C結(jié)合后發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，C表示糖蛋白；ad表示主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是需要載體，需要能量；bc表示自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量。

根據(jù)分析可知，A為膜蛋白，B為脂雙層，C為糖蛋白，A正確；圖中需要耗能的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，易化擴(kuò)散不耗能，B錯(cuò)誤；a、d的運(yùn)輸方式均需要載體和消耗能量，均為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，b、c均是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，不需要載體，不消耗能量，均為自由擴(kuò)散，C正確；糖蛋白具有識(shí)別作用，胰島素通過(guò)與細(xì)胞膜外表面的C糖蛋白結(jié)合后發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)分析某生物體內(nèi)只有一種核酸分子，堿基A與C之和占?jí)A基總數(shù)的5.5%，堿基U占?jí)A基總數(shù)的24%，由此可知該生物是(　　 )

A. 玉米B. 煙草花葉病毒C. 噬菌體D. 果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果在豌豆的葉肉細(xì)胞中，含有的堿基為X種；在高粱的根尖細(xì)胞中，由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸為Y種，則X和Y分別為 ( )

A. 4，8 B. 5，8 C. 5，6 D. 4，4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體變異的表述正確的是( )

A. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體

B. 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體

C. 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，叫做單倍體

D. 人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，目前最常用的方法是用低溫處理萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)镈、d）和乙種遺傳病（基因?yàn)镋、e）的家系圖，其中控制一種病的基因位于常染色體上，控制另一種病的基因位于X染色體上。人群中甲病的患病率為1%。以下敘述不正確的是

A. 甲、乙兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

B. Ⅱ-6的基因型是DDXeY或DdXeY

C. Ⅲ-7為甲病患者的概率是1/33

D. 若已知D基因含有2000個(gè)堿基，其中有胸腺嘧啶300個(gè)，則該基因連續(xù)復(fù)制2次，需消耗游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究環(huán)境因素對(duì)某植物光合速率的影響如下圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 光強(qiáng)度超過(guò)a時(shí)，造成曲線(xiàn)Ⅱ和Ⅲ光合速率差異的原因是CO2濃度不同

B. 曲線(xiàn) I、II、III表明，光合速率受光強(qiáng)度、溫度和CO2濃度的綜合影響

C. 曲線(xiàn)I、II、III表明，改變溫度和CO2濃度對(duì)植物的光飽和點(diǎn)有影響

D. 光強(qiáng)度為0~a時(shí)，適當(dāng)提高CO2濃度和溫度對(duì)光合速率有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不含有磷元素的是

A. tRNAB. RuBPC. 腺苷D. NADPH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20～30℃之間，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大約每1.5～2h增殖一代．某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液．

第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作．

第三步：用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．

第五步：連續(xù)7d，在不同時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄．

回答下列問(wèn)題．

（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤____________________________________．

（2）本實(shí)驗(yàn)的具體課題名稱(chēng)是______________________．

（3）某同學(xué)第5d在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：

①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋?zhuān)♂寴右旱臒o(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液（臺(tái)盼藍(lán)是一種大分子染料），

②先將______________________放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液________________________________________，制作好臨時(shí)裝片。若先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，再蓋上蓋玻片，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果____________________（填偏大、偏小或不變）；若酵母菌未全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，就觀察計(jì)數(shù)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________________（填偏大、偏小或不變）。

③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì)__________________（被、不被）染成藍(lán)色的酵母菌．

（4）已知血球計(jì)數(shù)板的大方格為1mm×1mm，若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，計(jì)數(shù)時(shí)一個(gè)大方格觀察值為M，則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為____________個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核和擬核的共同點(diǎn)是

A.都有染色體B.都有遺傳物質(zhì)DNA

C.都有核膜D.都有遺傳物質(zhì)RNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案