精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系。下列有關說法正確的是

A.A點適當提高反應溫度,反應速率一定加快

B.C點適當增加酶的濃度,反應速率基本不變

C.A點提高反應物濃度,反應速率一定加快

D.C點提高反應物濃度,產物不會再增加

【答案】C

【解析】

分析題圖可知:在酶量一定,其他條件固定、適宜的條件下,在B點之前,酶促反應速率隨反應物濃度的增加而加快,說明限制因素是反應物濃度;B點之后,酶促反應速率不再隨反應物濃度的增加而加快,說明限制因素是酶的濃度。

A、反應物濃度對酶催化反應速率的影響是在體外最適溫度條件下測定的,在A點適當提高反應溫度,因酶的活性降低而導致反應速率變慢,A錯誤;

B、BC段(含C點),酶促反應速率不再隨反應物濃度的增加而加快,說明限制因素是酶的濃度,因此在C點適當增加酶的濃度,反應速率會加快,B錯誤;

C、在B點之前(含A點),酶促反應速率隨反應物濃度的增加而加快,說明限制因素是反應物濃度,所以在A點提高反應物濃度,反應速率一定加快,C正確;

D、結合對C選項的分析可知,C點限制酶促反應的因素是酶的濃度,因此提高反應物濃度,酶促反應速率不變,但產物會增加,D錯誤。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關“S”型曲線 K 值的改變與事實不相符合的敘述是( )

A. X 軸為外界蔗糖溶液濃度,Y 軸為葉肉細胞滲透失水量,在 c 點時,用纖維素酶去除細胞壁,K 值將不改變

B. X 軸為溫度,Y 軸為酶促反應的生成物的濃度,在 b 適當添加反應物,K 值將提高

C. X 軸為光照強度,Y 軸為綠色植物光合作用生產量,在b 點適當提高 CO2 至適宜濃度,K 值將提高

D. X 軸為時間、Y 軸為某種群個體數,在 b 點改變環(huán)境條件(增大環(huán)境阻力),K值將降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一項實驗中,把數條5cm長的馬鈴薯條分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度。如圖所示為馬鈴薯條在不同溶液中長度改變的百分率;卮鹣铝袉栴}。

1)馬鈴薯條的長度改變是由于發(fā)生了_______作用。發(fā)生這種現象主要與植物細胞的________(細胞器)有關。

2)馬鈴薯條浸在0.10 mol/L蔗糖溶液中后,其長度____,試解釋原因______。

3______mol/L的蔗糖溶液與馬鈴薯細胞是等滲的。

4)當馬鈴薯條被浸在0.45 mol/L蔗糖溶液后,馬鈴薯條中的細胞會出現______現象,出現這種現象的原因是_____。

5)當馬鈴薯條浸在0.45 mol/L蔗糖溶液時,由于蔗糖溶液濃度比_________濃度大,此時水分子從細胞出來經過的細胞結構依次是_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學用黑藻觀察植物細胞的質壁分離實驗中,在蓋玻片一側滴入加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的 0.3g/ml 的蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引。重復多次,在顯微鏡下觀察,結果如圖。下列敘述正確的是

A. 所指暗線為細胞壁,不具有伸縮性

B. 所指暗區(qū)是綠色大液泡,體積變小

C. 所指亮區(qū)是細胞溶膠,充滿紅色的溶液

D. 區(qū)域變大時,細胞吸水能力逐漸增強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組選擇冬季大棚中的草莓為實驗材料,在保證植物生長所需水分、肥料等相同且適宜的條件下,研究不同空氣質量對溫室中的棚溫、光照強度和草莓光合速率的影響,結果如下表,請分析回答下列問題:

1)當空氣質量由二級良轉為三級輕度污染時,光合速率并沒有明顯下降,原因可能是_________________________當三級污染加重成四級污染時,草莓光合速率下降,此時C3含量_____________,當四級污染加重成五級污染時,草莓光合速率進一步下降,主要原因是______________。

2)分析以上數據可知,在空氣質量處于四級中度污染以上時,需對草莓棚采取_________________________________措施來維持植物的光合速率。(回答2)

3)科研人員在培育普通草莓幼苗時發(fā)現了一株黃化突變體,若要從色素的種類和含量方面了解其黃化的原因,請設計實驗加以探究(寫出實驗思路并預測一種可能的結果與結論)

______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細胞的細胞周期受多種物質的調節(jié),其中 CDK2-cyclinE 能促進細胞從 G1 期進入 S 期。如果細胞中的 DNA 受損,會發(fā)生下圖所示的調節(jié)過程。下列敘述正確的是

A. 過程 RNA 聚合酶與起始密碼結合,使含有 p21 基因的 DNA 片段雙螺旋解開

B. 過程中可發(fā)生多個核糖體結合在物質A上共同合成一個 p21 蛋白分子

C. 失活的 CDK2-cyclinE 將導致細胞周期中 M 期細胞比例顯著下降

D. 正常情況下 p53 蛋白通過抑制 p21 基因的表達,從而使細胞周期正常運轉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】解讀下面與酶有關的曲線,回答下列問題:

1)如果將甲圖中酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將________(上移下移”)。

2)乙圖中160 min時,生成物的量不再增加的原因是____________________________。

3)聯(lián)系所學內容,分析丙圖曲線:

對于曲線abc,若x軸表示pH,則曲線上b點的生物學意義是______________________。

對于曲線abd,若x軸表示反應物濃度,則y軸可表示____________。曲線bd不再增加的原因是________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】增施C02是提高溫室植物產量的主要措施之一。但有人發(fā)現,隨著增施C02時間的延長,植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因,研究者以黃瓜為材料進行實驗,結果如下圖。

1C02進入葉綠體,被位于___________的Rubisco酶催化,與__________化合物結合而被固定。

(2)由圖可知,常溫+C02處理組在超過29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+C02組淀粉含量與光合速率的變化趨勢__________,據此推測光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。葉綠體中淀粉的積累一方面會導致__________膜結構被破壞而影響光反應。另一方面有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中,因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足,進而抑制了光合作用。

(3)由圖可知,在增施C02情況下,適當升高溫度可以______________光合作用速率。有人認為,這是由于升髙溫度促進了淀粉分解為可溶性糖,減弱了淀粉大量積累對光合作用的抑制。圖中支持該假設的證據是__________。

(4)請根據本研究的結果,對解決“長時間增施C02抑制光合作用”這一問題,提出兩項合理化建議:__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蠶豆(2n=12)根尖細胞中DNA分子雙鏈用3H標記后移入普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)。取不同細 胞周期的材料制作臨時裝片,檢測到的染色體形態(tài)有如下圖所示的三種。根據相關信息,下列 說法中錯誤的是

A. 若檢測到a染色體,說明該細胞已進入第一個細胞周期

B. 第二次有絲分裂中期的染色體均為b類型

C. a、b兩種類型的染色體會出現在同一個細胞中

D. 第三次有絲分裂中期,某個細胞中可只出現c種染色體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案