調(diào)查與統(tǒng)計是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查統(tǒng)計方法的具體運用,請回答有關(guān)問題:
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。
①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對或多對等位基因的控制。其中,青少年型糖尿病屬于________________基因遺傳病,紅綠色盲屬于________________基因遺傳病。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請說明理由。
③在調(diào)查時,全班同學(xué)分為若干個小組,分工進行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查調(diào)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?________________
(2)為了模擬樣方法測定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表,將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上,選擇5個方格進行計數(shù),再計算出種群密度。
①計數(shù)完成后,應(yīng)如何計算種群密度?________________
②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認為原因可能有哪些?(答出兩點)
________________________________; ________________________________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三第三次定時練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
調(diào)查和統(tǒng)計是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查和統(tǒng)計方法的某些具體應(yīng)用。請回答下列有關(guān)問題:(甲病基因設(shè)為A、a,乙病基因設(shè)為B、b)
(1)上圖是某家族遺傳病的系譜圖,II—3號不攜帶甲病的致病基因,則甲病的遺傳病類型屬于 遺傳病;乙病的遺傳病類型屬于 遺傳病。
(2)III—12的基因型是 ;若III—9與III—12近親結(jié)婚,子女中患病的概率是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
調(diào)查與統(tǒng)計是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下
是調(diào)查統(tǒng)計方法的具體運用,請回答有關(guān)問題:
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲
中選取一種,在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。
①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對或多對等位基因的控制。其中,青少年
型糖尿病屬于________基因遺傳病,紅綠色盲屬于________基因遺傳病。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請說明理由。
________________________________________________________________________。
③在調(diào)查時,全班同學(xué)分為若干個小組,分工進行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大,
調(diào)查結(jié)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?________________。
(2)為了模擬樣方法測定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50 cm×50 cm的白紙上制作方
格表,將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上,選擇5個方格進行計數(shù),再計算出種群密度。
討論:①計數(shù)完成后,應(yīng)如何計算種群密度?
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②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認為原因可能有哪些?(答出兩點)
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科目:高中生物 來源: 題型:
調(diào)查與統(tǒng)計是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查統(tǒng)計方法的具體運用,請回答有關(guān)問題:
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。
①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對或多對等位基因的控制。其中,青少年型糖尿病屬于________________基因遺傳病,紅綠色盲屬于________________基因遺傳病。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請說明理由。
③在調(diào)查時,全班同學(xué)分為若干個小組,分工進行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查調(diào)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?________________
(2)為了模擬樣方法測定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方
格表,將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上,選擇5個方格進行計數(shù),再計算出種群密度。
①計數(shù)完成后,應(yīng)如何計算種群密度?________________
②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認為原因可能有哪些?(答出兩點)
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科目:高中生物 來源: 題型:
調(diào)查與統(tǒng)計是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查統(tǒng)計方法的具體運用,請回答有關(guān)問題:
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。
①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對或多對等位基因的控制。其中,青少年型糖尿病屬于________基因遺傳病,紅綠色盲屬于________基因遺傳病。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請說明理由。
③在調(diào)查時,全班同學(xué)分為若干個小組,分工進行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查結(jié)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?________。
(2)為了模擬樣方法測定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50 cm×50 cm的白紙上制作方格表,將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上,選擇5個方格進行計數(shù),再計算出種群密度。
討論:①計數(shù)完成后,應(yīng)如何計算種群密度?___________________。
②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認為原因可能有哪些?(答出兩點)________________;________________。
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