（探究實(shí)驗(yàn)題）對生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的研究可以從種群、食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上進(jìn)行。某生態(tài)學(xué)家為研究能量流動，做了以下實(shí)驗(yàn)：以一定速率加入單細(xì)胞藻喂養(yǎng)水蚤（通常全部被水蚤吃掉），并以不同速率移走水蚤，同時測定移走不同年齡的個體對轉(zhuǎn)化效率（移走水蚤的量/添加的單細(xì)胞藻量）的影響，結(jié)果如下圖。

（1）水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________（成分），該實(shí)驗(yàn)研究是在________層次上的能量流動分析。

（2）研究表明水蚤的收獲量總是遠(yuǎn)小于取食量，主要原因是________，這體現(xiàn)了能量流動具有________的特點(diǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明移走成年個體比移走幼年個體轉(zhuǎn)化效率高，原因是________。

（4）研究結(jié)果表明，轉(zhuǎn)化效率與什么有關(guān)？

答案：
解析：

　　答案（1）消費(fèi)者　種群

　�。�2）水蚤的呼吸消耗　逐級遞減

　�。�3）移走成年個體，使種群年齡組成趨向增長型，有利于種群增長

　　（4）轉(zhuǎn)化效率不僅與移走比率有關(guān)，而且與移走水蚤的年齡有關(guān)。

　　解題探究：水蚤以單細(xì)胞藻類為食，所以屬于消費(fèi)者。本題是在兩種生物之間研究能量流動，所以屬于種群層次。在能量流動過程中，大部分能量通過呼吸作用消耗了。移走成年個體后，種群內(nèi)幼年個體增多，能量轉(zhuǎn)化效率提高。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：全國各省市2007-2008高考沖刺優(yōu)秀模擬試卷匯編金考卷特快專遞　第3期（山東專用）、生物 題型：043

（探究實(shí)驗(yàn)題）對生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的研究可以從種群、食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上進(jìn)行。某生態(tài)學(xué)家為研究能量流動，做了以下實(shí)驗(yàn)：以一定速率加入單細(xì)胞藻喂養(yǎng)水蚤（通常全部被水蚤吃掉），并以不同速率移走水蚤，同時測定移走不同年齡的個體對轉(zhuǎn)化效率（移走水蚤的量／添加的單細(xì)胞藻量）的影響，結(jié)果如下圖

（1）水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________（成分），該實(shí)驗(yàn)研究是在________層次上的能量流動分析。

（2）研究表明水蚤的收獲量總是遠(yuǎn)小于取食量，主要原因是________，這體現(xiàn)了能量流動具有________的特點(diǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明移走成年個體比移走幼年個體轉(zhuǎn)化效率高，原因是________。

（4）研究結(jié)果表明，轉(zhuǎn)化效率與什么有關(guān)？

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省龍巖一中高三第八次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（本大題有兩小題，共26分）
Ⅰ.(14分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱。請據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是________(填圖中數(shù)字)，過程④發(fā)生的場所是____________。
（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是___________。
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會_____________。
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大)

分組
測量指標(biāo)　　　
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m－3
5×10－5
5×10－4
5×10－3
葉片中X的濃度/nmol·g－1(鮮重)
2.47
2.97
9.28
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m－2·s－1
0.54
0.43
0.27
①以上方案有不完善的地方，請指二處并加以修正。
a.                                                                        
b.                                                                      。
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度____________________。
Ⅱ.（12分）青蛙具有較高的生態(tài)價值，下面是對青蛙的有關(guān)探究。請回答下列問題：
（1）為了探究雌激素能否促進(jìn)雌性成蛙排卵，做了如下實(shí)驗(yàn)：
取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙兩組。把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng)，每天同一時間飼喂：甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料；直至幼蛙發(fā)育為成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有條件（包括雄性成蛙），觀察并記錄排卵量，分別計算兩組排卵量的平均值。
①本實(shí)驗(yàn)中       是實(shí)驗(yàn)組。
②本實(shí)驗(yàn)有多個變量，其中，            是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時間、飼料用量”是                  。
③預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：a                                ，說明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵；b……；c……。（只要求完成對a內(nèi)容的填空）
(2)新華社2010年3月1日電：瑞典科學(xué)家一項最新研究表明，高濃度的雌激素污染物會使雄性青蛙變性。研究人員認(rèn)為：造成雄性青蛙變性的原因可能有兩個，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色體組成由      變成XX；其二，受雌激素污染嚴(yán)重的環(huán)境使青蛙的性別表現(xiàn)型發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象說明生物的性狀是由                  共同作用的。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三第八次月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（本大題有兩小題，共26分）

Ⅰ.(14分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱。請據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是________(填圖中數(shù)字)，過程④發(fā)生的場所是____________。

（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是___________。

（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會_____________。

（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大)

分組

測量指標(biāo)　　　

培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m－3

5×10－5

5×10－4

5×10－3

葉片中X的濃度/nmol·g－1(鮮重)

2.47

2.97

9.28

葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m－2·s－1

0.54

0.43

0.27

①以上方案有不完善的地方，請指二處并加以修正。

a.                                                                        

b.                                                                       。

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度____________________。

Ⅱ.（12分）青蛙具有較高的生態(tài)價值，下面是對青蛙的有關(guān)探究。請回答下列問題：

（1）為了探究雌激素能否促進(jìn)雌性成蛙排卵，做了如下實(shí)驗(yàn)：

取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙兩組。把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng)，每天同一時間飼喂：甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料；直至幼蛙發(fā)育為成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有條件（包括雄性成蛙），觀察并記錄排卵量，分別計算兩組排卵量的平均值。

①本實(shí)驗(yàn)中        是實(shí)驗(yàn)組。

②本實(shí)驗(yàn)有多個變量，其中，             是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時間、飼料用量”是                   。

③預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：a                                 ，說明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵；b……；c……。（只要求完成對a內(nèi)容的填空）

(2)新華社2010年3月1日電：瑞典科學(xué)家一項最新研究表明，高濃度的雌激素污染物會使雄性青蛙變性。研究人員認(rèn)為：造成雄性青蛙變性的原因可能有兩個，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色體組成由       變成XX；其二，受雌激素污染嚴(yán)重的環(huán)境使青蛙的性別表現(xiàn)型發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象說明生物的性狀是由                   共同作用的。

 

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科目：高中生物 來源：2010屆廣東省茂名市高三一模理科綜合卷 題型：綜合題

（21分）請回答下面人體生命活動調(diào)節(jié)與生態(tài)有關(guān)的Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ興奮劑是國際體育界對所有違禁藥物的總稱，包含種類很多，常用興奮劑有雄激素及其衍生物、促紅細(xì)胞生成素等。請根據(jù)下圖回答問題：（15分）

（1）由上圖可知，促紅細(xì)胞生成素（EPO）能夠增強(qiáng)骨髓造血干細(xì)胞的活動，從而增加血液中            細(xì)胞的數(shù)量，促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行           呼吸提供能量。運(yùn)動員長期注射EPO會使機(jī)體血液中血漿比例相對          （填“增大”或“減小”），從而影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

（2） 雄激素及其衍生物類興奮劑屬于           類化合物，男性運(yùn)動員長期服用此類興奮劑會使血液中雄激素含量過高，從而           下丘腦和垂體的活動，導(dǎo)致相關(guān)激素（如促性腺激素等）的分泌量              ，進(jìn)而引起自身雄激素分泌異常，嚴(yán)重時甚至?xí)䦟?dǎo)致性腺萎縮。

（3）利用健康老鼠80只（雌雄各半）, 低濃度、中濃度、高濃度的雄激素溶液和必備的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)條件滿足要求），探究雄性激素作用及不同濃度（低、中、高）的雄性激素溶液對老鼠性腺大小的影響，并預(yù)測結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)步驟：（3分）

                                                                      

                                                                      

                                                                      

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：（6分）

                                                                       

                                                                      

                                                                      

II下圖為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖(6分)。

（1）用箭頭完成該生態(tài)系統(tǒng)能量流動和利用圖解（各生物呼吸和分解者耗能可不標(biāo)明）

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量能更多地被人類利用是因?yàn)?u>                                。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理的                       原理和               和工程學(xué)原理。

 

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