取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)
(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是______,原因是_____________________。
(2)適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是___ _______。放置一段時間后,裝置中的O2消耗完,這時油滴的移動情況是__________,寫出此時的反應(yīng)方程式:
____________________________________________________________________________。
(3)分析裝置C中的油滴移動情況與光合作用和呼吸作用的關(guān)系:
____________________________________________________________________________。
(4)能否直接用C、D裝置證明光合作用需要CO2,為什么?_____________。如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2,應(yīng)該將葉片進(jìn)行怎樣的處理?________________。
(5)要測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置__________。
(1)不移動 光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積,呼吸作用吸收的O2體積等于釋放出的CO2的體積 (2)向左移動 不移動 C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 (3)①當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時,向右移動;②當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時,不移動;③當(dāng)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度時,向左移動(因為CO2緩沖液在CO2濃度低時可以釋放出CO2,而在濃度高時要吸收CO2,從而保證裝置內(nèi)CO2濃度的穩(wěn)定) (4)不能。不符合單一變量原則 饑餓處理 (5)D
【解析】
試題分析:
(1)根據(jù)光合作用和有氧呼吸的總反應(yīng)式,光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積,呼吸作用吸收的O2體積等于釋放出的CO2的體積,即消耗的氣體與產(chǎn)生的氣體體積相等,A裝置內(nèi)壓強(qiáng)不變,油滴不移動。
(2)B裝置內(nèi)的NaOH溶液能吸收CO2,而無CO2不能進(jìn)行光合作用,同時有氧呼吸消耗O2使裝置中的壓強(qiáng)減小,則油滴向左移動。B裝置中的O2消耗完時,葉片只能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,而CO2又能被NaOH溶液吸收,壓強(qiáng)不變,油滴不移動。
(3)C裝置中CO2緩沖液提供一定濃度的CO2,且保持不變,若光合作用產(chǎn)生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量,則壓強(qiáng)增大,油滴向右移動;若光合作用產(chǎn)生的O2量等于呼吸作用消耗的O2的量,則壓強(qiáng)不變,油滴不移動;若光合作用產(chǎn)生的O2量小于呼吸作用消耗的O2量,則壓強(qiáng)減小,油滴向左移動。
(4)實驗的目的是證明光合作用需要CO2,所有自變量為CO2,其他條件都相同,但C、D裝置不符合單一變量原則。而B、C裝置符合單一變量原則,但要先進(jìn)行暗處理消耗葉片中原因的淀粉,這樣有利于檢測是否新產(chǎn)生淀粉。
(5)測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度,需要排除光合作用的干擾,所以裝置應(yīng)遮光。
考點:本題考查光合作用和呼吸作用的探究實驗。
點評:本題意在考查考生的理解能力、實驗分析能力和實驗設(shè)計能力,有一定難度。
科目:高中生物 來源: 題型:
17. 取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四個葉片按下圖進(jìn)行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)下列敘述錯誤的是
A. 在一定光照條件下,發(fā)現(xiàn)裝置A中油滴不移動,表明光合作用與呼吸作用相等
B. 適宜的光照下,短時間內(nèi)裝置B油滴向左移動
C. 將裝置C突然從光下移動到黑暗處,短時間內(nèi)C的含量上升
D. 可以直接利用裝置B、D證明光是光合作用的必要條件
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省五校聯(lián)盟高三上學(xué)期調(diào)研考試?yán)砭C試題(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
(10分)取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四片葉子按下圖進(jìn)行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的變化量可以通過觀察油滴的移動來判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)
(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是__________,適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是___________,此時裝置B中的凈光合量________零(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(2)裝置C中的油滴在________情況下不移動,若考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用對裝置C的影響,對照組的設(shè)置是___________。如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C3物質(zhì)含量變化是_______________。
(3)能直接證明光合作用需要二氧化碳的裝置是______________,實驗前應(yīng)該將葉片作______________處理,若用B、D裝置證明光合作用需要光,需進(jìn)行改進(jìn)的是_______________,要測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置______________。
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科目:高中生物 來源:2014屆高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)
(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是______,原因是_____________________。
(2)適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是__________。放置一段時間后,裝置中的O2
消耗完,這時油滴的移動情況是__________,寫出此時的反應(yīng)方程式:
____________________________________________________________________________。
(3)分析裝置C中的油滴移動情況與光合作用和呼吸作用的關(guān)系:
____________________________________________________________________________。
(4)能否直接用C、D裝置證明光合作用需要CO2,為什么?_____________。如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2,應(yīng)該將葉片進(jìn)行怎樣的處理?________________。
(5)要測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置__________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省五校聯(lián)盟高三上學(xué)期調(diào)研考試?yán)砭C試題(生物部分)(解析版) 題型:綜合題
(10分)取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四片葉子按下圖進(jìn)行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的變化量可以通過觀察油滴的移動來判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)
(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是__________,適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是___________,此時裝置B中的凈光合量________零(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(2)裝置C中的油滴在________情況下不移動,若考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用對裝置C的影響,對照組的設(shè)置是___________。如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C3物質(zhì)含量變化是_______________。
(3)能直接證明光合作用需要二氧化碳的裝置是______________,實驗前應(yīng)該將葉片作______________處理,若用B、D裝置證明光合作用需要光,需進(jìn)行改進(jìn)的是_______________,要測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置______________。
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