【題目】為研究DNA的復(fù)制方式，科學(xué)家進(jìn)行了同位素示蹤實(shí)驗(yàn)。大腸桿菌先在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA的所有氮元素均成為15N（離心結(jié)果見甲試管），后轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)。每20分鐘繁殖一代，提取每代大腸桿菌的DNA進(jìn)行離心，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中乙、丙、丁三支試管所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.大腸桿菌培養(yǎng)40分鐘后才能出現(xiàn)丁試管的結(jié)果

B.乙試管是大腸桿菌在14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果

C.大腸桿菌在14N培養(yǎng)基繁殖三代后DNA全部含有14N

D.15N與含14N培養(yǎng)液互換，繁殖一代的結(jié)果與丙相同

【答案】B

【解析】

1、DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

2、已知DNA的復(fù)制次數(shù)，求子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)或所占的比例：一個(gè)雙鏈DNA分子，復(fù)制n次，形成的子代DNA分子數(shù)為2n個(gè)。根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，不管親代DNA分子復(fù)制幾次，子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)都只有兩個(gè)，占子代DNA總數(shù)的2/2n。

A、根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制二代后所得DNA分子中，有一半DNA分子只含14N，另一半DNA分子是一條鏈含有15N，一條鏈含有14N，離心后分布在中帶和輕帶上，即丁圖所示結(jié)果，即出現(xiàn)丁的結(jié)果至少要復(fù)制兩次，而細(xì)菌每20分鐘復(fù)制一次，因此至少需要40分鐘，A正確；

B、大腸桿菌在14N培養(yǎng)基中繁殖一代后每個(gè)DNA分子都是一條鏈含有15N，一條鏈含有14N，只含有中帶，為丙試管所示位置，B錯(cuò)誤；

C、由于DNA復(fù)制利用的原料是14N，轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后，所有的DNA都含有14N，C正確；

D、15N與含14N培養(yǎng)液互換，繁殖一代的結(jié)果仍是每個(gè)DNA分子都是一條鏈含有15N，一條鏈含有14N，只含有中帶，結(jié)果與丙相同，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】午休現(xiàn)象是植物在惡劣環(huán)境下生理上的應(yīng)激而導(dǎo)致的對(duì)光合作用的“誤傷”，下圖關(guān)于A、B兩種綠色植物在夏季晴朗的白天光合作用強(qiáng)度的曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）兩種是綠色植物中最可能是水生植物的是_________（填“A”或“B”），B植物ab段和cd段光合作用強(qiáng)度都增加，增加的原因是否相同？請(qǐng)說(shuō)明理由：______________________________。

（2）農(nóng)業(yè)工作者發(fā)現(xiàn)，在正午的大棚中適時(shí)進(jìn)行水霧化處理可以提高B蔬菜的產(chǎn)量，從光合作用原理角度分析原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某動(dòng)物生殖細(xì)胞的形成過(guò)程，①⑧表示細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①→②過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA發(fā)生的主要變化是：_________；②→④過(guò)程中染色體的主要行為變化是_____________。

（2）圖中細(xì)胞④的名稱是_________，該細(xì)胞中DNA、染色體和染色單體的數(shù)量之比是__________。

（3）正常情況下圖中細(xì)胞⑧的基因型為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖三套完全相同的裝置，以此測(cè)定植物光合作用時(shí)，若甲為對(duì)照組、乙為測(cè)光合作用組、丙為測(cè)呼吸作用組，并置于光照充足，溫度適宜的環(huán)境中。請(qǐng)回答：

（1）甲、乙、丙三組裝置中的“?”所表示的溶液依次為_______。

（2）丙組裝置還應(yīng)做的處理是_______。

（3）簡(jiǎn)述“夜間綠色植物不能進(jìn)行暗反應(yīng)合成有機(jī)物”的原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。相關(guān)預(yù)期正確的是

A. 若將pH調(diào)整為a，則d點(diǎn)左移，e點(diǎn)下移

B. 若將溫度升高5℃，則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)

C. 若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點(diǎn)不移動(dòng)

D. 若增加α-淀粉酶的量，則d點(diǎn)左移，e點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率（實(shí)際光合作用速率-呼吸速率）、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。

材料

葉綠素a/b

類胡蘿卜素/葉綠素

凈光合作用速率

（μmolCO2·m－2·s－1）

細(xì)胞間CO2濃度

（μmolCO2·m－2·s－1）

呼吸速率

（μmolCO2·m－2·s－1）

突變體

9．30

0．32

5．66

239．07

3．60

野生型

6．94

0．28

8．13

210．86

4．07

（1）葉綠體中色素可用______________提取；下圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中____________（填標(biāo)號(hào)）色素帶含有鎂元素。

（2）番茄的黃化突變可能_________（促進(jìn)/抑制）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

（3）突變體葉片葉綠體對(duì)CO2的消耗速率比野生型降低了_________μmolCO2·m－2·s－1。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是：__________________。

（4）植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)，是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度，己知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是，甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率_________（填“大于0”“等于0”“小于0”）。若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)—段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示3個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元，現(xiàn)于箭頭處施加一足夠強(qiáng)的刺激，則能測(cè)到電位變化的位置是

A.a、b、c、d和e處B.a、b和c

C.b、c、d和eD.c、d和e處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體雌性動(dòng)物（2n=6）處于減數(shù)分裂的一個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 該細(xì)胞為第一極體

B. 該細(xì)胞有4個(gè)染色體組

C. 該細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)同源染色體

D. 形成該細(xì)胞的原因是MI過(guò)程中著絲粒分裂異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)粒P含有氨芐青霉素抗性基因（Ampr）和四環(huán)素抗性基因（Tetr），外源DNA的插入會(huì)導(dǎo)致插入部位基因的失活。重組人干擾素a-1b是我國(guó)第一個(gè)國(guó)內(nèi)批準(zhǔn)生產(chǎn)的基因工程藥物。下圖所示為利用質(zhì)粒P和人干擾素基因構(gòu)建基因表達(dá)載體P1的示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

限制酶

EcoR V

Sau3AI

BamH I

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)




（1）據(jù)圖分析，為便于過(guò)程①所獲得的目的基因片段能夠順利與質(zhì)粒P連接，需要在目的基因片段加上__________序列。成功導(dǎo)入P1的受體菌落具有的抗藥性特點(diǎn)為__________。

（2）過(guò)程③用到的酶為__________。為了保證目的基因能夠正常表達(dá)，在構(gòu)建P1時(shí)需要將目的基因插入__________之間。

（3）科學(xué)家最早就是利用基因工程方法在大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得了干擾素，利用大腸桿菌作為受體菌的優(yōu)點(diǎn)是____________________。以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí)通常用人特定細(xì)胞的mRNA為材料來(lái)獲得cDNA，其原理是______________________________。

（4）若要檢測(cè)是否表達(dá)出干擾素，可用__________（物質(zhì)）對(duì)工程菌中提取的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。

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