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(10分)請回答以下與實驗操作相關的問題。

(1)提取和分離該植物綠葉中色素時,繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況(如下圖),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是      (填序號)。
(2)為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖的分生區(qū)處于        期的細胞染色體,所用的染色劑是                
 
(3)假設:溫度過低,會降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會被破壞。為了驗證這一假設,某同學根據(jù)實驗條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設計了實驗方案,如下圖所示:


根據(jù)題中信息,請你把實驗方案補充完整:甲裝置中的①是指                   ;
②是指                        。請你說出檢測因變量的方法:                    

(1)丁   (2)中    龍膽紫溶液(“醋酸洋紅液”、“改良苯酚品紅染液”、“蘇木精”均可)   (3)米湯+唾液(或米湯和唾液)   熱水    在3支試管中各滴入1滴碘液,搖勻(注:碘液的用量不作要求,2分),觀察試管內溶液顏色的變化(2分)。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2009~2010學年度廣東省揭陽二中期末考試高一年級生物試卷 題型:綜合題

請回答以下與實驗操作相關的問題。
(1)提取和分離該植物綠葉中色素時,繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況(如下圖),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是      (填序號)。

(2)為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖的分生區(qū)處于        期的細胞染色體,所用的染色劑是                。
(3)假設:溫度過低,會降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會被破壞。為了驗證這一假設,某同學根據(jù)實驗條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設計了實驗方案,如下圖所示:

根據(jù)題中信息,請你把實驗方案補充完整:甲裝置中的①是指                   
②是指                        。請你說出檢測因變量的方法:                  。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:綜合題

(13分)請回答以下與實驗操作相關的問題:

(2) 提取和分離該植物綠葉中色素時.層析液沒過濾液細線(其他操作正常)而導致實驗失敗.請分析此時層析液中溶解度最大、溶解量最大的色素分別是_______、_______。

(3) 取50株大豆幼苗隨機均分成甲、乙兩組,分別種植于不同的地塊中。一段時間后,甲組葉片出現(xiàn)發(fā)黃現(xiàn)象.乙組葉片生長正常。為了查明原因.同學們運用課本中的相關實驗進行了探究.最后證明出甲組葉片發(fā)黃是由于葉綠素含量減少所致。請你根據(jù)要求.把同學們的實驗設計補充完整。

①實驗原理:略。

②實驗步驟:(筒要敘述操作過程即可)

a.     選取甲組適量發(fā)黃葉片、乙組相同部位且相同質量的正常葉片;

b     . ____________________________;

c      . ____________________________;

d     . ____________________________

③預期實驗結果:_____________________

(3) 假設:溫度過低.會降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高.酶會被破壞。為了驗證這一假設,某同學根據(jù)實驗條件(米湯、唾液、沸水、冰水、碘液等)設計了實驗方案.如下圖所示:

根據(jù)題中信息.請你把實驗方案補充完整:

甲裝置中的①是指______________;②是指______________。請你說出檢測因變量的方法:_________________________

 

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科目:高中生物 來源:湖北黃梅五中2010-2011學年高三八月調研考試生物試題 題型:選擇題

(10分)請回答以下與實驗操作相關的問題。

(1)提取和分離該植物綠葉中色素時,繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況(如下圖),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是       (填序號)。

(2)為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖的分生區(qū)處于         期的細胞染色體,所用的染色劑是                 。

 

(3)假設:溫度過低,會降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會被破壞。為了驗證這一假設,某同學根據(jù)實驗條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設計了實驗方案,如下圖所示:


 根據(jù)題中信息,請你把實驗方案補充完整:甲裝置中的①是指                    ;

②是指                         。請你說出檢測因變量的方法:                     

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省開封市高三一?荚嚿镌嚲 題型:綜合題

請回答以下與實驗操作相關的問題。

(1)提取和分離該植物綠葉中色素時,繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況(如右圖),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是     (填序號)。

(2)為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)根尖的分生區(qū)處于____期的細胞染色體,所用的染色劑是        

(3)在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體、觀察DNA在口腔上皮細胞中的分布、觀察植物細胞的質壁分離與復原三個實驗中,共同的實驗操作是           。

(4)假設:溫度過低,會降低唾液淀粉酶的催化能力;溫度過高酶會被破壞。為了驗證這一假設,某同學根據(jù)實驗條件(米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等)設計了實驗方案,如下圖所示:

根據(jù)題中信息,請你把實驗方案補充完整:甲裝置中的①是指        ;②是指    。請寫出檢測因變量的方法:              。

 

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