基因工程的限制性核酸內(nèi)切酶剪切的是


  1. A.
    載體
  2. B.
    目的基因
  3. C.
    載體和目的基因
  4. D.
    DNA和質(zhì)粒
C
基因工程的操作中用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割運(yùn)載體和目的基因，使它們具有相同的黏性末端。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

基因工程的限制性核酸內(nèi)切酶剪切的是

[　　]

A．載體
B．目的基因
C．載體和目的基因
D．DNA和質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源：2010年福建省泉州第第七中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（8分）番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。操作流程如圖，請回答：

（1）過程①需要的工具酶有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，除了要在重組DNA中插入目的基因外，還需要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）提取目的基因采用的限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶的切點(diǎn)，請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶切割后形成的黏性未端的過程示意圖：
（4）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
（6）培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過程中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）上述轉(zhuǎn)基因番茄會通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，請你提出一個(gè)上述轉(zhuǎn)基因工程的改良方案，以防止這樣的污染發(fā)生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江省湖州市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是

A．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B．限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響

C．限制性核酸內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D．限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是   

A．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B．限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響

C．限制性核酸內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D．限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

 

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