(12分。每空2分)有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因(D和d、H和h)控制,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān)。花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:
現(xiàn)存在下列三個(gè)雜交組合,請(qǐng)回答:
甲:野生型×白色→F1:野生型,橘紅色,黑色,白色
乙:橘紅色×橘紅色→F1:橘紅色,白色
丙:黑色×橘紅色→F1:全部都是野生型
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為__________,屬于假說—演繹法的_____________階段,甲組雜交F1四種表現(xiàn)型的比例是_____________。
(2)讓乙組后代F1中橘紅色無毒蛇與另一純合黑色無毒蛇雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是__________________________。
(3)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條,那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有_____________條。
(4)野生型與橘紅色個(gè)體雜交,后代中白色個(gè)體的概率最大的親本基因型組合為_____________。
(12分,每空2分)(1)測(cè)交 驗(yàn)證(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證) 1︰1︰1︰1(2)野生型︰黑色=2︰1
(3)80(4)DdHh×Ddhh
【解析】
試題分析:(1)由于甲組雜交組合中的白色個(gè)體為雙隱性純合子,因此,該雜交方式為測(cè)交,是驗(yàn)證演繹推理的常用方法。雜交后代有四種表現(xiàn)型,說明親本中的野生型個(gè)體可產(chǎn)生4種配子,應(yīng)為雙雜合個(gè)體(DdHh),雜交子一代四種表現(xiàn)型的比例是1∶1∶1∶1。
(2)乙組雜交后代中有白色個(gè)體(ddhh)產(chǎn)生,說明雙親基因型都為Ddhh,F(xiàn)1中橘紅色個(gè)體的基因型為1/3DDhh和2/3Ddhh,與黑色個(gè)體(ddHH)雜交,后代中野生型個(gè)體∶黑色個(gè)體=2∶1。
(3)黑色、橘紅色個(gè)體雜交,產(chǎn)生的后代沒有發(fā)生性狀分離,說明親本的基因型分別為ddHH、DDhh,產(chǎn)生的F1的基因型為DdHh。F1自交,產(chǎn)生的后代性狀分離比為9∶3∶3∶1,橘紅色個(gè)體占120條,相應(yīng)的黑色個(gè)體也應(yīng)該為120條,其中純合子40條,雜合子80條。
(4)若想使野生型個(gè)體與橘紅色個(gè)體雜交產(chǎn)生白色個(gè)體(ddhh),則雙親中都必須含基因d、h,因此野生型個(gè)體的基因型為DdHh,橘紅色個(gè)體的基因型為Ddhh。
考點(diǎn):本題考查遺傳規(guī)律相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)以及從圖表中獲取信息能力,通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分,每空2分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的主要過程及結(jié)果如下表:
請(qǐng)根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并回答下列問題:
(1)與甲組相比,乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的 ,當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí),其就會(huì)迅速增殖、分化產(chǎn)生新的 ,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。
(2)丁組與戊組對(duì)照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要 細(xì)胞的幫助。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是 。
(3)若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過 途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過 途徑來徹底消滅。
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科目:高中生物 來源:2010屆江西省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考盟校高三第一次模擬考試?yán)砭C(生物部分) 題型:綜合題
(12分,每空2分)下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答([ ] 內(nèi)填相應(yīng)字母):
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是____ _。
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的______________就會(huì)減少,這是一種__________機(jī)制。
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[ ]__________增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)_________________________ 的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡;在激素調(diào)節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素(具有升血糖的作用)的關(guān)系是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建莆田哲理中學(xué)高二上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)某地區(qū)從1964年開始使用殺蟲劑殺滅蚊子幼蟲,至1967年中期停用。右圖是五年間蚊子幼蟲基因型頻率變化曲線。R表示殺蟲劑抗性基因,S表示野生敏感型基因。據(jù)圖回答:
(1)R基因的出現(xiàn)是___________的結(jié)果。
(2)在RR基因型頻率達(dá)到峰值時(shí),RS、SS基因型頻率分別為4%和1%,此時(shí)R基因的頻率為________。
(3)1969年中期RR基因型幾近消失,表明在___________的環(huán)境條件下,RR基因型幼蟲比SS基因型幼蟲的生存適應(yīng)能力________!
(4)該地區(qū)從此不再使用殺蟲劑,預(yù)測(cè)未來種群中,最終頻率最高的基因型是________,原因_____________。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)下圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。
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圖A
(1)假設(shè)酶①為一條肽鏈,由n個(gè)氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目至少為 個(gè)(考慮終止密碼),合成酶①的過程中至少 個(gè)tRNA參與。
(2)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗(yàn)患兒的尿液中是否含有過多的___。
(3)如上右圖所示,Ⅱ1患苯丙酮尿癥,Ⅱ3患尿黑酸癥,Ⅱ4患血友病(上述三種性狀的等位基因分別用P和p、A和a、H和h表示,它們位于三對(duì)同源染色體上)。一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。I3的基因型是 。
(4)Ⅱ3已經(jīng)懷孕,生一個(gè)健康的男孩的幾率是 。為了避免生出患病男孩,可采取的有效手段是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省五市十校高三第一次聯(lián)合檢測(cè)試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)Ⅰ.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率較低的主要原因是 。日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是: 。
(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是 。
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