【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m2表示的能量形式是為____________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是_________。

(2)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是_________。

(3)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示_________。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________(用圖中所給字母表示)。

【答案】 熱能(或呼吸作用散失的熱量) 在食物鏈中能量傳遞逐級遞減,IV的營養(yǎng)級高,可利用能量減少 單向流動,逐級遞減 II的同化量 b/y100%

【解析】試題分析據(jù)圖分析:圖甲中,Ⅰ表示生產(chǎn)者,Ⅱ、、Ⅳ表示初級消費者、次級消費者、三級消費者,m1、m2代表太陽能和呼吸作用散失的能量。圖乙中,B表示同化能,D表示呼吸作用散失的能量,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,E表示分解者利用的能量,F表示流入下一營養(yǎng)級的能量。

(1)m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。通常情況下,Ⅳ的營養(yǎng)級高,可利用能量少,所以位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ。

(2)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。

(3)每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化固定的能量。而第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量,一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了,另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動,因此C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;能量傳遞效率=(Ⅱ營養(yǎng)級同化量÷Ⅰ營養(yǎng)級同化量)×100%= b/y×100%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄酒酵母(C1)具有良好的發(fā)酵性能,但分解蘋果酸能力差,過多的蘋果酸會使葡萄酒有酸澀感,解蘋果酸裂殖酵母(Ml)具有極強的降解蘋果酸能;但發(fā)酵性能極差。為了培育新型酵母菌菌種,科研人員采用了以下步驟進行育種。請分析回答:

(1)步驟一:制備原生質(zhì)體。培養(yǎng)Cl、Ml單倍體親株,加入一定量的0.5%的蝸牛酶液,保溫處理一段時間,用一定濃度的高滲緩沖液洗滌,以確保獲得更多的原生質(zhì)體。

①本實驗中,蝸牛酶液的作用是______________。

②在無菌條件下,用___________(A:高滲緩沖液、B:低滲緩沖液、C:生理鹽水)洗滌,以確保獲得更多的原生質(zhì)體。

③改變蝸牛酶液濃度進行多組實驗,結(jié)果見圖1,分別計算酶濃度為1和1.5時的形成率與再生率,相比較酶濃度為_______________時更適宜。

(2)步驟二:誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。取Cl、Ml原生質(zhì)體懸浮液等量混合,離心去除上清液,加入一定量40%的_________溶液,30℃保溫20min,鏡檢并觀察融合情況。

(3)步驟三:融合子的鑒定。測定細胞體積及DNA含量,結(jié)果見表1,從中挑選出融合子Z13、Z15、Z19、Z29,理由是_____________。

(4)步驟四:融合子發(fā)酵性能的測定。測定融合子與親株的降糖能力和降酸能力,圖2和圖3是對Z29和親株的測定結(jié)果,據(jù)圖分析可以得出的結(jié)論是__________的降糖能力和降酸能力均較好,表明 _________。

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【題目】圖為人體內(nèi)細胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是( )

A. ABC三圖中,靶細胞都是通過細胞膜上的受體接受信號分子

B. 從圖中可以看出細胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 細胞間都是通過相鄰細胞的細胞膜的接觸傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用放射性同位素32P35S標記一個噬菌體去侵染未標記的大腸桿菌,結(jié)果產(chǎn)生了n個子代噬菌體。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 2個子代噬菌體的DNA中含有32P

B. 子代噬菌體的DNA分子中都含有31P

C. 子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都含35S32S

D. 噬菌體增殖需要大腸桿菌提供原料、酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在洋蔥根尖細胞分裂過程中,當(dāng)染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)=122時,該細胞可能會發(fā)生

A. 染色質(zhì)絲正在高度螺旋化形成染色體

B. 配對的同源染色體彼此分離移向細胞的兩極

C. 著絲點全部排列在細胞板上

D. 兩組中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是( )

A. 若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸

B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲能物質(zhì)

C. 若③為構(gòu)成細胞內(nèi)攜帶遺傳信息物質(zhì)的單體,則③為核苷酸

D. 若④在低血糖時分解補充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。請回答問題:

(1)圖中[2]表示兩層磷脂分子,它構(gòu)成膜的_______________。

(2)離子出細胞的方向是______________(用圖中字母和“→”表示)。

(3)在離子的跨膜運輸過程中,需要[1]______________協(xié)助,還需要______________直接供能。

(4)膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中______________的種類和數(shù)量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙代表物質(zhì)(或結(jié)構(gòu)),丙表示甲、乙兩者的共性(或相同點)。則下列選項中不正確的是( )

A. 甲:真核細胞;乙:原核細胞;丙:都有細胞膜、細胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA

B. 甲:脫氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮的堿基組成一樣、都有磷酸

C. 甲:糖原;乙:纖維素;丙:構(gòu)成兩者的基本單位(單體)都是葡萄糖

D. 甲:還原糖;乙:二糖;丙:兩者里面都包含麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】提供骨髓中造血干細胞并不會對試管嬰兒造成損傷,其原因是

A骨髓造血干細胞可以無限再生

B骨髓造血干細胞完成分化后不再發(fā)揮作用

C骨髓造血干細胞具有再生能力,捐獻后可刺激骨髓加速造血

D骨髓造血干細胞已高度分化

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