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【題目】對DNA分子復制的敘述中，錯誤的是

A. 復制發(fā)生在細胞分裂的中期 B. 復制是一個邊解旋邊復制的過程

C. 復制遵循堿基互補配對原則 D. 復制過程需要能量、酶、原料和模板

【答案】A

【解析】DNA分子復制發(fā)生在有絲分裂間期或減數第一次分裂前的間期，A項錯誤；復制在解旋酶、DNA聚合酶的作用下，邊解旋邊復制，B項正確；DNA分子復制循堿基互補配對原則，A與T配對，G與C配對，C項正確；DNA復制過程需要能量、酶、原料脫氧核苷酸和模板等條件，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強度的關系（如圖一），細胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關系（如圖二）。請據圖回答下列問題：

（1）圖一中，影響a點上下移動的主要外界因素是___________；a點所示條件下，該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是___________________________；c點時葉綠體中ADP的移動方向是___________________； 當光照強度在c點之前時，限制該植物光合作用的主要因素是_____________________。

（2）圖二中細胞呼吸的有關曲線需在什么條件下測得？_______________；當O2濃度為5%時，細胞呼吸的方式為_______________；若圖一是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應大于______%。

（3）如果在圖一的b點突然停止光照，葉綠體內C3化合物的含量將___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在常溫下進行下列實驗，不能發(fā)生顏色變化的是（ ）

A. 用吡羅紅處理 RNA B. 用碘液處理淀粉溶液

C. 在唾液中加入雙縮脲試劑 D. 在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某人血液化驗的兩項結果，據此分析，最不可能發(fā)生的是(　　)

A. 血糖含量高于正常值

B. 身體將來有發(fā)胖的趨勢

C. 促甲狀腺激素分泌減少

D. 神經系統的興奮性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某池塘中的小型魚甲的種群數量變化示意圖，圖2為該池塘的部分食物網�；卮鹣铝袉栴}：

(l)若魚甲是經濟魚類，為持續(xù)地獲得最大收獲量，結合圖1曲線圖，則捕撈的時間及維持的種群數量為_____________；在c點 時，魚甲種群出生率_____________死亡率。

(2)該池塘群落的空間結構包括垂直結構和____________，垂直結構的形成與____________等外界因素有關。

(3)從能量角度來看，該池塘中魚________（填“甲”或“乙”）更有生存優(yōu)勢。若引進一種魚丙，該魚以魚甲為食，使魚甲的種群數量維持在d～e水平，此現象___________（填“有利于” 或“不利于”）該生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性。魚丙的產量___________（填“能”或“不能”）彌補魚甲的減少量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖

(1)激素甲是_______．激素乙的生理作用是_______。

(2)據圖分析可推知：高濃度的生長素對側芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”），高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”）。

(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量有______和______。

②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是_____________________。

③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產生________，從而_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人口增長，某湖泊富營養(yǎng)化日益嚴重，生態(tài)學家對該湖泊水體的理化指標和各類浮游植物豐富度進行了監(jiān)測分析，得到下圖所示結果。

（1）浮游植物在水生生態(tài)系統組成成分中屬于__________，在該生態(tài)系統中的功能是__________。

（2）單細胞藻類植物個體微小，可利用__________（儀器）在顯微鏡下對浮游植物進行觀察、鑒定和計數。

（3）據圖分析，該湖泊浮游植物的優(yōu)勢類群逐漸替換為__________。該湖區(qū)群落演替的類型為__________。

（4）環(huán)境因子對不同類群浮游植物的影響如下表所示。據表分析，__________和__________是藍藻豐富度增加的主要原因。

浮游植物豐富度

水溫（℃）

總氮（mg/L）

總磷（mg/L）

氮磷比

藍藻

+++

–

+

–––

綠藻

–

++

+

+

硅藻

–

++

+

/

其他藻類

/

+

/

/

藍藻占比

+++

––

/

–––

注：“+”表示正相關，“–”表示負相關，“/”表示無相關性。“+”、“–”多少表示程度。

（5）基于以上研究，在全球變暖背景下，請?zhí)岢鲈摵此A治理的建設性措施：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列敘述正確的是

A. 處于分裂間期和中期的細胞數目大致相等

B. 觀察處于有絲分裂中期的細胞板和染色體清晰可見

C. 視野中不同細胞的染色體數目可能不相等

D. 此實驗可選用一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從下圖①、②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從下圖①、③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復100次。下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲同學的實驗模擬F1產生配子和受精作用

B.甲同學實驗時若容器①代表精巢，則容器②代表卵巢

C.乙同學的實驗模擬的是基因的自由組合

D.乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2

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