【題目】—位患某單基因遺傳病的女子與正常男子結婚，醫(yī)生建議生女孩，則推測該病的遺傳方式為(　　)

A. 常染色體顯性遺傳 B. 常染色體隱性遺傳

C. 伴X染色體隱性遺傳 D. 伴X染色體顯性遺傳

【答案】C

【解析】如果是常染色體顯性遺傳病，女患者與正常男子結婚，后代后代男孩和女孩的發(fā)病率相等，A錯誤；如果是常染色體隱性遺傳病，女患者與正常男子結婚，后代后代男孩和女孩的發(fā)病率相等，B錯誤；如果是伴X染色體隱性遺傳病，女患者與正常男子結婚，后代女孩都正常，男孩都有病，則應該選擇生女孩，C正確；如果是伴X顯性遺傳病，女患者與正常男子結婚，后代后代男孩和女孩的發(fā)病率相等，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示同一細胞處于有絲分裂不同分裂時期的細胞圖象．據(jù)圖分析回答：
（1）該圖所示細胞為（填動物或植物）細胞．若按分裂時期的先后順序排列，應為（填序號）．
（2）圖（填序號）表示觀察染色體的最佳時期，因為此時染色體的著絲點排列于 上．
（3）該圖中，能表示DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=2：1的時期的是圖（填序號）．染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖（填序號）．染色單體形成于分裂期．
（4）圖中未標出的同屬于細胞周期的另一階段為分裂間期，該時期發(fā)生的主要變化為： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題。
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力。
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配。
依據(jù)以上材料，回答下列問題。
（1）現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是。
（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是（ ）
A.適應輻射
B.地理隔離
C.生存競爭
D.生殖隔離
（3）在材料一中，蛾復雜飛行模式的形成是的結果。
（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質變化后，其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個體數(shù)減少，導致該種群的變小。
下表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)。

（5）計算Va在A種群中的頻率。
（6）就V基因而言，比較A種群和B種群的遺傳多樣性，并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物圏的下列敘述中,錯誤的是

A. 包括地球上的一切生物及適合其生存的環(huán)境

B. 是地球表面不連續(xù)的一個薄層

C. 最低可達深海地殼的熱裂口，即副生物圈帶

D. 清澈的珊瑚海是地球上生物最適宜的棲息地

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于發(fā)酵過程產物檢驗的說法，正確的是（ ）
A.果汁發(fā)酵是否產生酒精，可用NaOH來檢驗
B.檢驗醋酸產生的簡單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C.泡菜制作過程中亞硝酸鹽的含量不能測定
D.測定果酒、果醋的產生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗設計

關于土壤中某樣品細菌的分離與計數(shù)的實驗操作步驟如下:

土壤取樣:

從肥沃、濕潤的土壤中取樣。先鏟去表層土3左右,再取樣,將樣品裝入事先準備好的________中。

（1）樣品的稀釋

稀釋原因:樣品的________直接影響平板上生長的________

稀釋標準:選用一定稀釋范圍的樣品液進行培養(yǎng),保證獲得菌落數(shù)在________之間,便于計數(shù)。

（2）稀釋倍數(shù)

a.測定土壤中細菌的數(shù)量,一般選用________倍的稀釋液進行平板培養(yǎng);

b.測定放線菌的數(shù)量,一般選用________倍的稀釋液進行平板培養(yǎng);

c.測定真菌的數(shù)量,一般選用________倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)。

（3）微生物的培養(yǎng)與觀察

培養(yǎng):不同種類的微生物,往往需要不同的培養(yǎng)________和培養(yǎng)________

觀察:每隔________統(tǒng)計一次________數(shù)目,最后選取菌落數(shù)目________時的記錄作為結果。

（4）細菌的計數(shù)

當菌落數(shù)目穩(wěn)定時,取同一________下的3個________進行計數(shù),求出________,并根據(jù)所對應的________計算出樣品中細菌的數(shù)目。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質大多數(shù)是在細胞質中的核糖體上合成的，各種蛋白質合成之后要分別運送到細胞中的不同部位，以保證細胞生命活動的正常進行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法中錯誤的是

A．胃蛋白酶、與有氧呼吸有關的酶都屬于分泌蛋白

B．a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質的加工及運輸過程

C．①、②、③分別是內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D．該過程可以說明生物膜在結構和功能上的密切聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是( )

A.d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離
B.a表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料
C.b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志
D.c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是機體的一種重要的保護性功能，下列不屬于免疫過程的是

A．花粉引起體內毛細血管擴張

B．移植的器官被排斥

C．抗SARS病毒的抗體消除SARS病毒

D．青霉素消滅肺炎雙球菌

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