Question

（8分）科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）I的識別序列和切點(diǎn)是—G^↓GATCC— ，限制酶II的識別序列和切點(diǎn)是

—^↓GATC—，據(jù)圖回答：

 

（1）過程①表示的是采取                   的方法來獲取目的基因。根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶          切割質(zhì)粒，用限制酶         酶切割目的基因。

 （2）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是                        。人體與細(xì)菌共用一套密碼子，因此人的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)。請寫出目的基因在細(xì)菌中表達(dá)的過程                                           。

（3）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導(dǎo)入了                           ，反之則沒有導(dǎo)入。

（4）若是培育轉(zhuǎn)基因植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是                         。

 

Answer 1

【答案】

（1）反轉(zhuǎn)錄法（人工合成法）     Ⅰ      Ⅱ     堿基互補(bǔ)配對

（2）人的基因與大腸桿菌DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同

 

 

（3）普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒（缺一不給分）

（4）農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中

【解析】

試題分析：（1）據(jù)圖可知，過程①表示的是采取反轉(zhuǎn)錄法（人工合成法）來獲取目的基因。限制酶I和限制酶Ⅱ切割DNA獲得的黏性末端都是—^↓GATC—，可以用來構(gòu)建基因表達(dá)載體。如果用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒，2個標(biāo)記基因都被破壞，不行；用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒，則只破壞1個標(biāo)記基因GeneⅡ，保留另一個標(biāo)記基因GeneⅠ，故只能用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒。目的基因所在DNA一端是限制酶Ⅰ識別序列—G^↓GATCC— ，另一端是限制酶II的識別序列—^↓GATC—，只有限制酶II才能都識別這兩種序列并切割下目的基因。

生長激素

mRNA

（2）基因工程中基因重組結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是目的基因和受體基因的DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同。目的基因表達(dá)要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯，過程為

（3）如果普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒成功導(dǎo)入大腸桿菌，則標(biāo)記基因GeneⅠ會表達(dá)出抗氨芐青霉素性狀，故可用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基來篩選，如果能生長，說明已經(jīng)導(dǎo)入普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則沒有導(dǎo)入。

（4）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中。

考點(diǎn)：本題考查基因工程相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力和識圖能力。