【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素

【答案】D

【解析】

本題考查基因工程的基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞和含目的基因的受體細(xì)胞的篩選等知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或的能力。

將重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法,本題的受體細(xì)胞是細(xì)菌,常用Ca2+處理細(xì)胞,使之變成感受態(tài)細(xì)胞,然后讓重組質(zhì)粒和感受細(xì)胞混合,A項(xiàng)錯(cuò)誤。

根據(jù)題意,細(xì)菌B不含有質(zhì)粒A及其上的基因,即沒(méi)有抗氨芐青霉素基因;質(zhì)粒含抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因,基因發(fā)生重組時(shí)抗氨芐青霉素基因被破壞,抗四環(huán)素基因保留,故在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了普通質(zhì)粒的細(xì)菌,B項(xiàng)錯(cuò)誤。

同理,如果導(dǎo)入含四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的包括導(dǎo)入了重組質(zhì)粒和普通質(zhì)粒的細(xì)菌,C項(xiàng)錯(cuò)誤

目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生出人的生長(zhǎng)激素, D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)血紅蛋白提取和分離的相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 用蒸餾水進(jìn)行紅細(xì)胞的洗滌,其目的是去除細(xì)胞表面雜蛋白

B. 將血紅蛋白溶液進(jìn)行透析,其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)

C. 血紅蛋白釋放時(shí)加入有機(jī)溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑

D. 整個(gè)過(guò)程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常DNA分子復(fù)制從一個(gè)復(fù)制起始點(diǎn)開(kāi)始,有單向復(fù)制和雙向復(fù)制,如下圖所示:

放射性越高的3H-胸腺嘧啶脫氧核糖核苷(3H-脫氧胸苷),在放射自顯影技術(shù)的圖像上,感光還原的銀顆粒密度越高。請(qǐng)利用放射性自顯影技術(shù)、低放射性3H-脫氧胸苷和高放射性3H-脫氧胸苷,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定大腸桿菌DNA復(fù)制的方向,簡(jiǎn)要寫出:

(1)實(shí)驗(yàn)思路:_____________

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論:____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某養(yǎng)豬場(chǎng)有黑色豬和白色豬,假如黑色B對(duì)白色b為顯性,要想鑒定一頭黑色公豬是雜種Bb還是純種BB,最合理的方法是

A讓該公豬充分生長(zhǎng),以觀察其膚色是否會(huì)發(fā)生改變

B讓該黑色公豬與黑色母豬BB或Bb交配

C讓該黑色公豬與白色母豬bb交配

D從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )

A. 細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核

B. 植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁

C. 真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與

D. 動(dòng)物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)表示的是基因型為 yyRr 的個(gè)體產(chǎn)生的配子

A.yyB.RrC.yrD.Yr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原核生物和真核生物最本質(zhì)的區(qū)別是

A.細(xì)胞形態(tài)不同 B.細(xì)胞功能不同

C.有無(wú)遺傳物質(zhì) D.有無(wú)成形的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能夠稱為滲透作用的是

A.鉀通過(guò)原生質(zhì)層

B.水通過(guò)原生質(zhì)層

C.氧氣通過(guò)細(xì)胞膜

D.水分子通過(guò)細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)可以把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞,并把廢物運(yùn)送到有關(guān)器官排出體外的物質(zhì)是

A. 載體B. 無(wú)機(jī)鹽離子C. 自由水D. 結(jié)合水

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同步練習(xí)冊(cè)答案