【題目】如圖表示升高大氣CO2濃度和干旱脅迫對(duì)大豆開花期凈光合速率[CO2mo1/·s]的影響,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.濕潤(rùn)狀態(tài)下,限制凈光合速率的主要因素是CO2濃度

B.干旱狀態(tài)下,大豆葉片上的氣孔并沒有全部關(guān)閉

C.大氣CO2濃度沒有達(dá)到開花期大豆的CO2飽和點(diǎn)

D.兩種環(huán)境下,CO2濃度升高后葉綠體內(nèi)膜上[H]、ATP含量均下降

【答案】D

【解析】

影響植物光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等。據(jù)圖總體濕潤(rùn)環(huán)境中的凈光合作速率大于干旱環(huán)境中的凈光合作速率。

A、濕潤(rùn)狀態(tài)下,增加CO2濃度大豆凈光合速率增大,說明CO2濃度為主要限制因子,A正確;

B、干旱狀態(tài)下,凈光合速率有一定值,說明有光合產(chǎn)物的積累,氣孔并沒有全部關(guān)閉,B正確;

C、無論在干旱還是濕潤(rùn)條件下,增加CO2濃度,凈光合速率都增大,說明大氣中的CO2濃度沒有達(dá)到開花期大豆的CO2飽和點(diǎn),C正確;

D、CO2濃度升高后一段時(shí)間內(nèi),消耗的[H]、ATP增多,剩余量下降,類囊體薄膜上的[H]ATP含量下降,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某昆蟲的性別決定方式為ZW型,翅的顏色有灰色和白色兩種類型,分別由基因Bb控制,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)較大的該昆蟲穩(wěn)定自然種群,白翅個(gè)體約占55%。長(zhǎng)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),翅的顏色對(duì)該昆蟲的生存無影響。如圖是該昆蟲細(xì)胞中性染色體示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

1)從種群中隨機(jī)取一對(duì)灰翅昆蟲雜交,得到F1翅的顏色是___________。

2)進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),白翅個(gè)體中大多數(shù)是雌性,由此可以推斷控制白翅的基因不可能位于I區(qū)段上,原因是_____________________________________。

3)為了判斷基因Bb是位于性染色體I區(qū)段還是II區(qū)段,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路:____________________________。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

______________________________________;

_________________________________________。

4)若基因Bb位于性染色體I區(qū)段,則基因b在種群中的基因頻率為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題。

⑴血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分,其在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,一個(gè)血紅蛋白分子至少含有_________個(gè)游離的氨基。

⑵甲裝置用于______________________,原理是_____________________________________________

⑶乙裝置中,C溶液是____________。用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫__________________________。

⑷用乙裝置分離血紅蛋白時(shí),待_______________接近色譜柱底端時(shí),用試管收集流出液,每5mL收集一管,連續(xù)收集。

⑸血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步:樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定。其中樣品處理包括:紅細(xì)胞的洗滌、______________、分離血紅蛋白溶液;純度鑒定常采用的方法是_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式,乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖,下列有關(guān)敘述中正確的是(

A.若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B.若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C.圖中⑤的形成只與②有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D.若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,肌無力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是(  )

A. 刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 興奮從E到F,發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞在分裂過程中,一段時(shí)期內(nèi)某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化如圖。下列敘述不正確的是(

A.a代表2個(gè)染色體組,則該細(xì)胞在CD段可能含有4X染色體

B.a代表4個(gè)核DNA分子,則該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂

C.a代表4條染色體,則該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂

D.a代表8條染色單體,則該細(xì)胞在CD段可發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株的二倍體植株,其花色有紅色和白色兩種。選一株白花雌株和一株白花雄株作為親本進(jìn)行雜交,F1中白花:紅花=31。不考慮變異和X、Y染色體的同源區(qū)段,欲判斷控制花色性狀的基因數(shù)量和位置;卮鹣铝袉栴}:

1)若花色由一對(duì)等位基因控制,要判斷基因位于常染色體還是X染色體,還需統(tǒng)計(jì)________________。

2)若花色由兩對(duì)等位基因(A/a、B/b)共同控制,且兩對(duì)基因位于同一對(duì)常染色體上。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明親本植株的基因情況。并結(jié)合F1的性狀分離比,分析在群體中基因型和表現(xiàn)型的兩種對(duì)應(yīng)情況:________,其余基因型表現(xiàn)為白色;________,其余基因型表現(xiàn)為白色。

________

3)為進(jìn)一步確定(2)題中基因型和表現(xiàn)型是哪種對(duì)應(yīng)情況,可選用F1中植株進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路:將F1___________________進(jìn)行雜交,統(tǒng)計(jì)F2中植株表現(xiàn)型及比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:_____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,以下敘述不正確的是(

A.B、CD構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B.碳在AD之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行

C.D數(shù)量減少會(huì)導(dǎo)致B數(shù)量隨之減少

D.C增加Xg,至少需要消耗D 5Xg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖顯示了細(xì)胞的部分質(zhì)膜(細(xì)胞膜)及其周圍物質(zhì),下列關(guān)于其中符號(hào)的描述中,不正確的是

A.○可表示囊泡,包裹著大分子或顆粒從細(xì)胞內(nèi)釋放出來

B.◆可表示信號(hào)分子,據(jù)圖分析,該物質(zhì)很可能不能穿過細(xì)胞膜

C.Y 可表示糖蛋白,可將細(xì)胞膜一側(cè)的信號(hào)傳遞到另一側(cè)

D.=可表示磷脂雙分子層,是膜的主要成分,具有流動(dòng)性

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