【題目】有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的建立，正確的是

A. 該學(xué)說認(rèn)為除病毒外，一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B. 施旺和施萊登認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”即“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”

C. 顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)

D. 該學(xué)說認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物分為真核生物和原核生物

【答案】C

【解析】細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為除病毒外，一切動植物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的，AD錯(cuò)誤；魏爾肖認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”即“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，B錯(cuò)誤；顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 治療性克隆往往需要先獲得胚胎干細(xì)胞再誘導(dǎo)其分化

B. 胚胎干細(xì)胞無論在體內(nèi)還是在體外都具有自我分化的潛能

C. 囊胚中的滋養(yǎng)層細(xì)胞也是胚胎干細(xì)胞的一種

D. 胚胎干細(xì)胞是全能干細(xì)胞，理論上可以分化為各種細(xì)胞、組織和器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色，被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙兩份，分別加入等量適量的0.35mol/LNaCl溶液和0.035mol/LNaCl溶液，搖勻制成懸液甲液和乙液。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

①取干凈的試管4支，編成1、2、3、4號，在黑暗處按上圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑，并充入適量且等量的C02緩沖液：

②將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下，再向每支試管中加入2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液，搖勻，觀察。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果：1號試管產(chǎn)生氣泡，溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色，最終呈無色；其余三支試管無氣泡，溶液均呈藍(lán)紫色。

回答問題：

（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果：

①1號試管氣泡中的氣體成分是_______________。

②2號試管沒有氣體產(chǎn)生，原因可能是______________________。

③1號試管藍(lán)紫色消失的原因是____________________________。

（2）用多支1號試管探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①a點(diǎn)的含義是__________________。

②若降低試管中CO2的濃度，b點(diǎn)將向_______________方向移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸由突觸前膜、 和突觸后膜構(gòu)成

A. 突解小體 B. 突觸小泡 C. 突觸間隙 D. 軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)的說法中，合乎倫理道德的是（　�。�

A. 運(yùn)用試管嬰兒技術(shù)解決不孕問題

B. 進(jìn)行生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)研究

C. 利用個(gè)人基因資訊決定是否聘用就業(yè)申請者

D. 通過基因檢測禁止有基因缺陷的胎兒出生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中，再用相同的水平單側(cè)光照射根部，測得根的生長情況及負(fù)向光性傾斜角度(α)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 外源生長素對根負(fù)向光性傾斜角度影響較小的濃度是10-5 mg/L

B. 既不促進(jìn)，也不抑制根生長的外源生長素濃度在10-4～10-3 mg/L之間

C. 施用生長素對根生長的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

D. 根尖發(fā)生彎曲生長的間接原因可能是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)生長素含量的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物網(wǎng)構(gòu)成，乙圖為甲圖中鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中共有______條食物鏈。其中鷹同時(shí)占有________個(gè)營養(yǎng)級。

（2）若蛇絕種，鷹的數(shù)量很可能____。

（3）乙圖中A屬于____________營養(yǎng)級的能量，B表示_____________。

（4）若B中能量為1.5×109 kJ，C中能量為l．4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示生物或細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是

A. abcd的遺傳物質(zhì)在各自體內(nèi)表達(dá)的途徑相同

B. bcd均能進(jìn)行有氧呼吸，bd在光照下合成ATP的場所相同

C. bcd均有細(xì)胞壁，但都不是細(xì)胞的邊界且成分也不完全相同

D. 在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，bd為生產(chǎn)者，ac為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是(　　)

A. 菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體

B. 花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒

C. 人口腔上皮細(xì)胞中有數(shù)量較多的線粒體

D. 黑藻葉片細(xì)胞中清晰可見葉綠體、液泡、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

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