Question

【題目】回答下列與生長素相關問題：甲圖表示不同濃度的生長素對根和芽生長的生理作用；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況。

(1)甲圖體現了生長素的作用具有__________的特點。

(2)甲圖中，促進芽生長的最適宜生長素濃度為___mol/L，此濃度對根生長的效應是__________________。

(3)乙圖中b側生長素濃度____（“大于”、“小于”或“等于”）a側，這是由于_____因素引起的，a側生長素對根生長的效應是_______。

(4)某生物小組設計了一組實驗驗證頂端優(yōu)勢產生的機理，實驗如下：將生長狀況相同的某植物幼苗隨機分為A、B、C、D四組。

其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，D組再______（將實驗操作補充完整）。將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，記錄側芽的生長狀況。預期________組側芽不生長。上述生物小組的少數學生在實驗中發(fā)現，C組并沒有表現出預期的實驗現象，分析其最可能的原因是____________。

Answer 1

【答案】兩重性 10-8 不促進也不抑制 小于 重力 抑制 在去頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊（空白瓊脂塊） A、C 瓊脂塊中生長素濃度過低

【解析】

由甲圖可知：生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度不同。對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是；低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即在一定濃度范圍內促進生長，超過這一范圍則抑制生長；乙圖中a側為根的近地側，生長素濃度過高抑制根的生長，因此其生長素濃度應大于10-8mol/L；b側為根的遠地側，生長素對根b側的生長效應是促進生長，根的向地性體現了生長素的兩重性。

(1)甲圖中低濃度促進生長，高濃度抑制生長，故體現了生長素的作用具有兩重性的特點。

(2)由圖可知，甲圖中，促進芽生長的最適宜生長素濃度為10-8mol/L，此濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制。

(3)由于重力作用，生長素發(fā)生了橫向運輸，使乙圖中b側生長素濃度小于a側，由于根對生長素比較敏感，所以a側生長素對根生長的效應是抑制。

(4)頂端優(yōu)勢是頂芽產生生長素運往側芽，抑制了側芽的生長，使頂芽優(yōu)先生長，所以若通過實驗驗證頂端優(yōu)勢產生的機理，自變量為是否有頂芽及運往側芽的生長素，因變量為側芽是否發(fā)育為側枝。故實驗中可將生長狀況相同的某植物幼苗隨機分為A、B、C、D四組。其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，D組在去頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊（空白瓊脂塊）。將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，記錄側芽的生長狀況。由于A組的頂芽產生了生長素運往了側芽，以及C組瓊脂塊中的生長素運往了側芽，抑制了側芽的生長，所以預期A和C組側芽不生長。由于生長素具有低濃度促進，高濃度抑制的特點，所以若少數學生在實驗中發(fā)現，C組并沒有表現出預期的實驗現象，其最可能的原因是瓊脂塊中生長素濃度過低。