從生物進(jìn)化上看，下列哪一項(xiàng)為基因重組奠定了基礎(chǔ)


  1. A.
    無(wú)絲分裂
  2. B.
    有絲分裂
  3. C.
    減數(shù)分裂
  4. D.
    有性生殖
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的“青蛙體色研究”的研究性學(xué)習(xí)，回答下列問(wèn)題：

①在光線充足的環(huán)境下，蛙的體色較淺；在陰濕的環(huán)境下，蛙的體色較深。

②如果蒙上蛙眼，在強(qiáng)光下，蛙的體色較深。

③取甲、乙兩只蛙，均用解剖刀劃開皮膚，用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1 mL垂體后葉素（含黑色素細(xì)胞刺激素），向乙蛙皮下滴入1 mL蒸餾水。20 min后甲蛙體色明顯比乙蛙深。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，分析作答：

（1）蛙的體色改變是受 ________調(diào)節(jié)的結(jié)果。從生物進(jìn)化的角度看，蛙的體色能隨環(huán)境的改變而改變是________的結(jié)果。

（2）黑色素細(xì)胞刺激素的作用是______________。在蛙的生活過(guò)程中，當(dāng)________ 時(shí)，該激素的分泌量增加。

（3）乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省鎮(zhèn)平第一高中4月理綜測(cè)試（生物部分） 題型：綜合題

(11分)玉米是我國(guó)主要糧食作物之一，其籽粒的胚乳黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性，非糯(B)對(duì)糯(b)為顯性，兩對(duì)性狀自由組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)玉米是單子葉植物，在個(gè)體發(fā)育中能分裂分化出含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的子葉的早期細(xì)胞是(     )
A．受精的極核    B．基細(xì)胞    C．球狀胚體   D．頂細(xì)胞
(2)玉米是雌雄同株異花授粉植物，自然界中有多種植物與玉米同期開花，借助風(fēng)力等因素，它們的花粉能夠落在玉米雌蕊的柱頭上，但往往不能萌發(fā)或萌發(fā)后花粉管異常，這種現(xiàn)象從生物進(jìn)化的角度看，稱作     。
(3)以黃色非糯和白色糯的純種玉米籽粒為材料，設(shè)計(jì)種植方案，期望收獲黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯并且各性狀產(chǎn)量彼此接近的4種玉米籽粒，用遺傳圖解表示并結(jié)合簡(jiǎn)要文字予以說(shuō)明。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林市高三上學(xué)期摸底測(cè)試生物卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生物的進(jìn)化和生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是                                   （    ）

A．基因突變具有不定向性

B．狼和鹿通過(guò)捕食和被捕食進(jìn)行著相互選擇，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化

C．從分子水平上看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性

D．生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省4月理綜測(cè)試（生物部分） 題型：綜合題

(11分)玉米是我國(guó)主要糧食作物之一，其籽粒的胚乳黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性，非糯(B)對(duì)糯(b)為顯性，兩對(duì)性狀自由組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)玉米是單子葉植物，在個(gè)體發(fā)育中能分裂分化出含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的子葉的早期細(xì)胞是(     )

A．受精的極核    B．基細(xì)胞    C．球狀胚體   D．頂細(xì)胞

(2)玉米是雌雄同株異花授粉植物，自然界中有多種植物與玉米同期開花，借助風(fēng)力等因素，它們的花粉能夠落在玉米雌蕊的柱頭上，但往往不能萌發(fā)或萌發(fā)后花粉管異常，這種現(xiàn)象從生物進(jìn)化的角度看，稱作      。

(3)以黃色非糯和白色糯的純種玉米籽粒為材料，設(shè)計(jì)種植方案，期望收獲黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯并且各性狀產(chǎn)量彼此接近的4種玉米籽粒，用遺傳圖解表示并結(jié)合簡(jiǎn)要文字予以說(shuō)明。

 

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