【題目】下圖表示線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)。用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的游離T蛋白明顯增多。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.M蛋白可能與有氧呼吸第三階段關(guān)系密切

B.過(guò)程①②示基因的表達(dá)

C.據(jù)圖推測(cè)該藥物最可能抑制了過(guò)程③

D.RNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程需跨2層膜

【答案】A

【解析】

分析題圖：①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示RNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，③是翻譯過(guò)程，④表示T蛋白和線粒體外膜上的載體蛋白結(jié)合，形成TOM復(fù)合體，⑤表示TOM復(fù)合體的協(xié)助下，M蛋白可進(jìn)入線粒體內(nèi)，并嵌合在線粒體內(nèi)膜上。

A、M蛋白嵌合在線粒體內(nèi)膜上，而有氧呼吸的第三階段場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，故M蛋白與有氧呼吸第三階段關(guān)系密切，A正確；

B、①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示RNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、③表示翻譯形成蛋白質(zhì)T的過(guò)程，用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測(cè)該藥物最可能抑制了④，即抑制T蛋白和線粒體外膜上的載體蛋白結(jié)合，C錯(cuò)誤；

D、RNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)是通過(guò)核孔，該過(guò)程跨0層膜，D錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中不正確的是

A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息

B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快

C．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn)生的激素作用的靶細(xì)胞———細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞

D．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，在坐骨神經(jīng)上放置兩個(gè)電極(b，c)，并且將這兩個(gè)電極連接到一個(gè)電表上。下列敘述正確的是( )

A.刺激 a 點(diǎn)肌肉會(huì)收縮，這是一種反射活動(dòng)

B.刺激 a 點(diǎn)，電表的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)

C.只有在 b 點(diǎn)左側(cè)刺激，才能觀察到電表指針向左偏轉(zhuǎn)

D.靜息時(shí)，電表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明 b、c 兩點(diǎn)電位相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信號(hào)分子是生物體內(nèi)不同細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的物質(zhì)，如動(dòng)物激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等。回答下列相關(guān)問(wèn)題:

（1）人的神經(jīng)系統(tǒng)中有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能合成和分泌激素.這樣的細(xì)胞位于_____

(部位)。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)細(xì)胞分泌的信號(hào)分子，它作用的靶細(xì)胞可以是另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,也可以是_______；神經(jīng)遞質(zhì)可以使靶細(xì)胞興奮或受抑制，若抑制靶細(xì)胞,則靶細(xì)胞的膜電位及變化是_________。

（3）淋巴因子是由________分泌的，它作用于 B 細(xì)胞，B 細(xì)胞同時(shí)在______的刺激下 ,增殖、分化形成_________。

（4）信號(hào)分子發(fā)揮作用之前需要與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合,有的需要穿過(guò)靶細(xì)胞膜,有的則不需要.如神經(jīng)遞質(zhì)_____(填“需要”或“不需要”)穿過(guò)靶細(xì)胞膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將1個(gè)含14N-DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到15N-DNA培養(yǎng)液中，培養(yǎng)24h后提取子代大腸桿菌的DNA。將DNA加熱處理，即解開(kāi)雙螺旋，變成單鏈；然后進(jìn)行密度梯度離心，試管中出現(xiàn)的兩種條帶含量如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.子代DNA分子共有8個(gè)，其中1個(gè)DNA分子含有14N

B.該實(shí)驗(yàn)可證明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制

C.解開(kāi)DNA雙螺旋的實(shí)質(zhì)是破壞核苷酸之間的磷酸二酯鍵

D.若直接將子代DNA 進(jìn)行密度梯度離心，則得到的兩條帶含量比為1：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照條件下光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。I～VI代表物質(zhì)，1～5代表代謝過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的A階段表示_______________，圖乙中④進(jìn)行的場(chǎng)所是_________ 。

（2）上圖中I～VI代表同種物質(zhì)的編號(hào)是_______和_________、_______和_______。

（3）光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影響B階段的因素是___________________________。若將該植物周?chē)?/span>CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時(shí)間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________ (填“增加”、“減少”或“不變”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳性扁平足與進(jìn)行性肌萎縮都是單基因遺傳病。遺傳性扁平足為常染色體遺傳，相關(guān)基因?yàn)?/span>A、a，進(jìn)行性肌萎縮為伴性遺傳，相關(guān)基因?yàn)?/span>E、e。下圖為甲、乙兩個(gè)家族遺傳系譜圖，每個(gè)家族中僅含其中一種遺傳病基因（不含有對(duì)方家庭的致病基因），且6號(hào)個(gè)體不含致病基因。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）有扁平足遺傳基因的家族是_________。

（2）進(jìn)行性肌萎縮的遺傳方式為_____________________。7號(hào)個(gè)體的基因型是_______（只考慮甲家族的遺傳�。�。

（3）8號(hào)個(gè)體表現(xiàn)正常，經(jīng)基因檢測(cè)，她同時(shí)帶有甲家族遺傳病和紅綠色盲（基因B、b）致病基因，則8號(hào)個(gè)體基因型可能是XBEXbe或_______。

（4）若15號(hào)個(gè)體帶有乙家族遺傳病的致病基因，且社會(huì)人群中，乙家族遺傳病的患病率是百分之四。則：

①12號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因的概率是_______。

②9號(hào)個(gè)體與16號(hào)個(gè)體婚配，生一正常的女兒。該女兒與一正常男性婚配，生下正常孩子的概率是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示不同培養(yǎng)階段酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.曲線BC段酵母菌呼吸的方式為無(wú)氧呼吸

C.C→D酵母菌數(shù)量下降，其原因有：葡萄糖大量消耗、乙醇含量過(guò)高、溶液pH下降

D.T1一T2，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因可能是酵母菌數(shù)量增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為中心法則圖解，①—⑤表示生理過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A.口腔上皮細(xì)胞中能發(fā)生的過(guò)程僅有③

B.根尖分生區(qū)細(xì)胞能發(fā)生的過(guò)程有①②③

C.HIV增殖過(guò)程中會(huì)發(fā)生①一⑤全部過(guò)程

D.噬菌體增殖過(guò)程中會(huì)發(fā)生①②③④過(guò)程

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