【題目】某種植物體細胞 DNA 數(shù)為 2n，研究發(fā)現(xiàn)其表皮細胞的一個細胞核中 DNA 數(shù)卻可達 8n 甚至32n，這些表皮細胞的形成過程可表示為（虛線表示實際細胞行為，“×”表示阻斷）（ ）

A.B.

C.D.

【答案】A

【解析】

有絲分裂間期分為G1（DNA合成前期）、S（DNA合成期）、G2（DNA合成后期） 三個階段，G1期主要是合成復(fù)制所需的蛋白質(zhì)及核糖體在增生；S期進行DNA的復(fù)制，染色體復(fù)制形成染色單體，一條染色體上有兩條染色單體，兩個DNA分子；G2期主要是細胞分裂期有關(guān)酶與紡錘絲蛋白質(zhì)的合成。分裂期分為前、中、后、末，前期：染色體紡錘體出現(xiàn)，核膜核仁消失，中期：所有染色體的著絲粒排列在赤道面上，后期：著絲粒分開，染色體數(shù)目加倍，末期：染色體變成染色質(zhì)，核膜核仁重新形成，紡錘體消失，細胞分裂成兩個細胞。

A為S與G2的接點，B為G1與S的接點，C為G2與M的接點，D為M與G1的接點。S期進行DNA的復(fù)制，使DNA含量加倍，若阻止細胞從S期進入G2期，DNA可能一直處于S期，進行DNA復(fù)制，使DNA含量加倍，因此表皮細胞的一個細胞核中 DNA 數(shù)卻可達 8n 甚至32n。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與人體內(nèi)尿液形成與排出相關(guān)的部分調(diào)節(jié)簡圖。分析回答下列問題。

（1）由圖可知，排尿反射的反射弧各部分中，位于膀胱壁內(nèi)的有____________________。興奮在反射弧中單向傳導(dǎo)的原因是____________________。

（2）圖中①和②表示大腦與脊髓之間的神經(jīng)通路。因故損傷了②的成年人，最可能表現(xiàn)出__________（填“能”或“不能”）形成尿意，__________（填“能”或“不能”）完成排尿反射。

（3）當(dāng)機體嚴(yán)重腹瀉失水過多時，圖中對下丘腦的“刺激”來自細胞外液的__________的變化，可促使“某物質(zhì)”釋放__________，從而促進__________對水的重吸收，尿量減少�！澳澄镔|(zhì)”的作用途徑是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞_________的分子。本實驗中，用激素處理時應(yīng)將IAA加在________________（填培養(yǎng)液中或莖芽頂端）

（2）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或_____________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽生長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽生長的方式是________________________。

（3）從圖2中B組的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的_______________倍、IAA單獨處理的______________倍，由此可推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在__________________關(guān)系。

（4）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時間短的莖芽中__________________________的量較高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用植物激素提高微藻（指在顯微鏡下才能辨別其形態(tài)的微小藻類群體，如小球藻）生長速率是降低微藻生物柴油開發(fā)成本的有效手段之一。研究人員通過調(diào)查培養(yǎng)液中小球藻的細胞密度來探究IAA和NAA（一種植物生長調(diào)節(jié)劑）對小球藻生長速率的影響，實驗結(jié)果如柱形圖。回答下列問題：

（1）調(diào)查培養(yǎng)液中小球藻的細胞密度常采用的方法是____________，培養(yǎng)液中所有的小球藻可構(gòu)成一個___________。

（2）根據(jù)上圖實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是_______________________________________。

（3）為進一步探究出現(xiàn)上述實驗結(jié)果的原因，研究人員分別測定了A、B、C三組小球藻的葉綠素含量，結(jié)果如下表：

A組

B組

C組

葉綠素含量（ug/L）

541．61

729．88

633．93

根據(jù)上表實驗結(jié)果推測，B組和C組小球藻細胞密度大于A組的原因最可能是____________________________。

（4）根據(jù)上述實驗結(jié)果綜合考慮生產(chǎn)成本，你認(rèn)為__________（填“IAA”或“NAA”）更適宜于大規(guī)模培養(yǎng)小球藻，作為生物柴油的生產(chǎn)添加劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)，①、②是有關(guān)的生理過程。下列說法正確的是（ ）

A.人體所有細胞都必須通過內(nèi)環(huán)境與外界進行物質(zhì)交換

B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以自由擴散方式進入血漿

C.②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官是消化系統(tǒng)

D.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體須通過肺泡壁和毛細血管壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在進行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，根據(jù)實驗的結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)實驗分析錯誤的是（ ）

A.在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段，可能具有相同的增長速率

B.當(dāng)種群數(shù)量達到K值時，其年齡組成為穩(wěn)定型

C.de段種群的增長速率為負值，其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏

D.本實驗中不存在對照，酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某種信息傳遞機制模式圖。符合該模型的是（ ）

A.若物質(zhì)A是抗利尿激素，則細胞B是垂體細胞

B.若物質(zhì)A是促甲狀腺激素釋放激素，則細胞B是甲狀腺細胞

C.若物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì)，則并非經(jīng)血液循環(huán)運送到細胞B

D.若物質(zhì)A是促性腺激素，則細胞B是卵巢或睪丸細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用細菌甲（異養(yǎng)生物）作為材料來探究不同條件下種群增長的特點，設(shè)計了三個實驗組，每組接種相同數(shù)量的細菌甲后進行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中定時更新培養(yǎng)基，三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長曲線，如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 細菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機物分解成無機物

B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來表示環(huán)境資源量的不同

C. 在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D. 培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時，種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，能激活免疫細胞釋放炎癥因子，引起炎癥反應(yīng)繼而引起局部組織疼痛，科研人員對枸杞多糖（LBP）相關(guān)藥效進行了研究。神經(jīng)細胞內(nèi)K+濃度為細胞外的28倍，而細胞外Ca2+濃度為細胞內(nèi)的15000倍。炎癥因子iL-6使神經(jīng)細胞Ca2+通道（TRPV1）通透性增強，其分子機制如圖所示。請據(jù)圖分析回答以下問題：

【1】圖14中處于內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)是_________。

A.Ca2+B.TRPV1C.gp130D.JAK

【2】某些細胞釋放的炎癥因子使相關(guān)神經(jīng)細胞更易產(chǎn)生_________，并傳至_________產(chǎn)生痛覺。

【3】炎癥因子IL-6與gpl30結(jié)合后，通過系列代謝過程使神經(jīng)細胞Ca2+通道（TRPV1）通透性增強。則膜蛋白gp130最可能是_________。（填“載體蛋白”或“受體蛋白”）

【4】據(jù)題分析，下列關(guān)于“炎癥反應(yīng)繼而引起局部組織疼痛”可能的機理推斷合理的有_________。

A.Ca2+進入神經(jīng)細胞的方式是協(xié)助運輸

B.PI3K促進含有TRPVI蛋白的囊泡與細胞膜融合

C.Ca2+進入細胞，進而引發(fā)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

D.從炎癥因子IL-6與gp130結(jié)合到產(chǎn)生疼痛的調(diào)節(jié)方式屬于反射

【5】為驗證LBP通過抑制IL-6的釋放發(fā)揮藥效，將離體神經(jīng)元和能釋放IL-6的膠質(zhì)細胞共同培養(yǎng)。對照組和LBP組均用辣椒素（TRPVI的激活劑）處理，檢測神經(jīng)元內(nèi)Ca2+信號變化，結(jié)果如下圖．該實驗不足以驗證假設(shè)，請闡述理由并加以完善，預(yù)期結(jié)果：____________________________。

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