【題目】如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物根、莖和芽生長(zhǎng)的影響曲線.

(1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是 , 生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
(2)曲線AB段表示:
(3)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 , 對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是
(4)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是
(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低的順序

【答案】
(1)109;抑制作用
(2)開(kāi)始時(shí),隨著濃度的增加,促進(jìn)作用加強(qiáng),達(dá)到最適宜濃度后,隨著濃度的增加,促進(jìn)作用減弱
(3)促進(jìn)作用;促進(jìn)作用
(4)既不促進(jìn),也不抑制
(5)根、芽、莖
【解析】解:(1.)據(jù)圖分析,促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是109 , 這一濃度對(duì)根具有抑制作用.
(2.)曲線AB段表示促進(jìn)作用,具體是開(kāi)始時(shí),隨著濃度的增加,促進(jìn)作用加強(qiáng),達(dá)到最適宜濃度后,隨著濃度的增加,促進(jìn)作用減弱.
(3.)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具有促進(jìn)作用.
(4.)據(jù)圖分析,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是既不促進(jìn),也不抑制.
(5.)據(jù)圖分析,同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根對(duì)生長(zhǎng)素最為敏感,其次是芽,莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感.
植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根對(duì)生長(zhǎng)素最為敏感,其次是芽,莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖.據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)

(1)該病是致病基因位于染色體上的性遺傳。
(2)Ⅰ3的基因型是 , Ⅱ5的基因型是
(3)Ⅱ6和Ⅱ9基因型相同的概率是
(4)若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩的概率是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究鐵皮石斛的光合特性,研究人員測(cè)定了鐵皮石斛在光、暗條件下的CO2吸收速率,結(jié)果如下圖。

(1)在有光條件下,鐵皮石斛與一般植物相同,細(xì)胞吸收的CO2__________中被固定為__________,然后生成糖類等有機(jī)物。

(2)雖然黑暗條件下,鐵皮石斛通過(guò)__________產(chǎn)生并釋放CO2,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終__________,這與一般植物不同。

(3)科研人員進(jìn)一步測(cè)定了鐵皮石斛中酸性物質(zhì)的含量變化,結(jié)果發(fā)現(xiàn),酸性物質(zhì)在暗期上升,光期下降,推測(cè)CO2____________________。在暗期,鐵皮石斛不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物,原因是______________________________。

(4)為了探究這種作用的生理意義,科研人員測(cè)定了鐵皮石斛氣孔開(kāi)放程度變化情況,結(jié)果如下圖。

結(jié)果發(fā)現(xiàn),暗期氣孔開(kāi)放程度__________光期。綜合上述結(jié)果推測(cè),鐵皮石斛在光期條件下吸收CO2不足,而暗期可以__________,進(jìn)而提高光合速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(
A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B.一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當(dāng)溶液甲的濃度>細(xì)胞液乙的濃度時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透失水,當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度>溶液甲的濃度時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D.當(dāng)溶液甲的濃度=細(xì)胞液乙的濃度時(shí),細(xì)胞處于平衡狀態(tài),水分子不再通過(guò)原生質(zhì)層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥根尖細(xì)胞中,含有堿基A、T、C、U的核苷酸有

A. 4種 B. 5種 C. 6種 D. 8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1865年,孟德?tīng)柪猛愣菇?jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)8年的潛心研究,取得了前所未有的成就,他也被公認(rèn)為遺傳學(xué)的奠基人。但在1823年,奈特就用豌豆進(jìn)行過(guò)雜交實(shí)驗(yàn),并得到如下圖所示雜交現(xiàn)象,然而最終并未取得令人滿意的研究成果。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 奈特沒(méi)有觀察豌豆的其他性狀,以致沒(méi)有取得成果

B. 奈特的研究現(xiàn)象對(duì)孟德?tīng)栄芯康某晒哂兄匾饔?/span>

C. 孟德?tīng)栠\(yùn)用了數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,獲得了數(shù)據(jù)上的規(guī)律性

D. 孟德?tīng)柗治霈F(xiàn)象時(shí)合理地運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體中某些白細(xì)胞能夠吞噬綠膿桿菌,與這一現(xiàn)象有關(guān)的是( )

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 自由擴(kuò)散 D. 細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)敘述表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂( )

A. . 核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng) B. 線粒體產(chǎn)生大量 ATP

C. 細(xì)胞膜內(nèi)陷 D. 高爾基體數(shù)目增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在最適溫度和最適pH條件下,反應(yīng)物濃度等與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析不正確的是(

A.形成曲線c的原因可能是乙點(diǎn)時(shí)酶量增加或適當(dāng)升溫所致
B.限制曲線b的AB段反應(yīng)速度的主要因素為反應(yīng)物濃度
C.限制曲線b的BC段反應(yīng)速率的主要因素為酶的濃度
D.曲線a可表示溫度降低后的反應(yīng)物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系

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