【題目】目前,糧食安全是世界各國(guó)面臨的重大問題,甚至影響到了社會(huì)的穩(wěn)定.
(1)如圖原來(lái)膳食結(jié)構(gòu)為雞肉:糧食=1:3,若改為膳食結(jié)構(gòu)為雞肉:糧食=1:5,理論上,玉米供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)(增多、不變、減少),理由是 , 人類要最大限度地獲得能量,應(yīng)該采取的措施是(至少答出兩點(diǎn)).
(2)一年中,玉米通過光合作用固定的能量,除圖中所示的能量外,還將有三部分能量,它們分別是、和未被利用的.

【答案】
(1)增多;減少了玉米通過雞這個(gè)環(huán)節(jié)所散失的能量,因此人獲得的能量增加;消滅害蟲,停止養(yǎng)雞,玉米秸稈養(yǎng)牛,生產(chǎn)食用菌或發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源等
(2)通過呼吸作用所消耗的;被分解者利用的
【解析】解:(1)如圖原來(lái)膳食結(jié)構(gòu)為雞肉:糧食=1:3,若改為膳食結(jié)構(gòu)為雞肉:糧食=1:5,理論上,減少了玉米通過雞這個(gè)環(huán)節(jié)所散失的能量,因此人獲得的能量增加.人類要最大限度地獲得能量,應(yīng)該采取的措施是消滅害蟲,停止養(yǎng)雞,玉米秸稈養(yǎng)牛,生產(chǎn)食用菌或發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源等.(2)玉米通過光合作用固定的能量,可用于a.通過生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失;b.用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),儲(chǔ)存在生產(chǎn)者的有機(jī)物中.c.隨著殘枝敗葉等被分解者分解而被釋放出來(lái).d.被初級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi),流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí). 所以答案是:(1)增多 減少了玉米通過雞這個(gè)環(huán)節(jié)所散失的能量,因此人獲得的能量增加 消滅害蟲,停止養(yǎng)雞,玉米秸稈養(yǎng)牛,生產(chǎn)食用菌或發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源等(2)通過呼吸作用所消耗的 被分解者利用的
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程;一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位;能量流動(dòng)的渠道:食物鏈和食物網(wǎng)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家兔毛色有黑色和黃色,這是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)遺傳因子控制。有下面三組交配組合,四個(gè)親本中是純合子的是

交配組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)目

丙(黑色)×乙(黑色)

12(黑):4(黃)

甲(黃色)×丙(黑色)

8(黑):9(黃)

甲(黃色)×。ê谏

全為黑色

A. B. 乙和丁 C. D. 甲和丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 當(dāng)植物油代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí),體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值常會(huì)下降

B. CI-、SO42-Pb2+等離子都不是細(xì)胞需要的

C. 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在

D. 細(xì)胞合成脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)時(shí)都需要磷酸鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉(cāng)鼠種群在沒有天敵等較好環(huán)境條件下的環(huán)境容納量),乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量).請(qǐng)回答:
(1)據(jù)甲圖分析,倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈型增長(zhǎng);當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在處(單選). A.a(chǎn) B.b C.c D.d
(2)乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括
(3)乙圖中A屬于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,C表示的能量,某種天敵糞便中的能量應(yīng)該屬于倉(cāng)鼠同化量中哪一部分能量 . (用簡(jiǎn)要文字說(shuō)明)
(4)由倉(cāng)鼠想到家鼠,那么對(duì)家鼠的控制,若從環(huán)境容納量的角度思考,應(yīng)當(dāng)采取什么措施來(lái)降低環(huán)境容納量(至少答出兩點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技術(shù)保障.如圖為某雙子葉花卉育種的過程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過程或方法).下列說(shuō)法正確的是(

A.①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原﹣抗體雜交技術(shù)
D.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為分化和再分化,該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是( )

A. 發(fā)菜細(xì)胞雖具有葉綠素,但是沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用

B. 蛔蟲細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體,所以只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 血紅蛋白的形成過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體的參與

D. 將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到 0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家用顯微技術(shù)去除變形蟲的細(xì)胞核,發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱,運(yùn)動(dòng)停止;當(dāng)重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又恢復(fù)到正常狀態(tài)。這說(shuō)明

A細(xì)胞核是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

B細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所

C細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),下列說(shuō)法正確的是

A都必須無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境 B都必須從單個(gè)細(xì)胞開始

C都必須使用液體培養(yǎng)基 D原理都是細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 一個(gè)染色體組中一定不含同源染色體

B. 由受精卵發(fā)育而成的體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C. 單倍體只含一個(gè)染色體組

D. 人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案