【題目】我國科學(xué)家在染色體合成技術(shù)方面已達(dá)到世界領(lǐng)先水平，率先將釀酒酵母的16條染色體拼接為一條巨型染色體，其空間結(jié)構(gòu)與原染色體都不同，這種人工釀酒酵母在培養(yǎng)基中能正常增殖生長。圖示為染色體拼接過程，下列說法正確的是（ ）

A.每個端粒編碼一種生命活動必需的酶

B.人工釀酒酵母的核DNA堿基數(shù)目保持不變

C.圖示兩條染色體拼接成一條時去掉了一個著絲點和一個端粒

D.該成果不支持“染色體的空間結(jié)構(gòu)決定基因的表達(dá)”的觀點

【答案】D

【解析】

一條染色體含有一個著絲點、兩個端粒，如果將釀酒酵母的16條染色體拼接為一條巨型染色體，變成只有一個著絲點和兩個端粒的著絲點，會去掉15著絲點和30個端粒。

A、根據(jù)題干分析可知，兩條染色體拼接成一條染色體，會去掉兩個端粒和一個著絲點，由拼接后人工釀酒酵母在培養(yǎng)基中能正常增殖生長可知，每個端粒不編碼生命活動必需的酶，否則拼接后的酵母菌由于缺乏相應(yīng)的酶，不能正常增殖生長，A錯誤；

B、端粒是每條染色體兩端的一段特殊序列的DNA，根據(jù)分析可知，拼接過程會去掉30個端粒，所以核DNA堿基數(shù)目會發(fā)生改變，B錯誤；

C、根據(jù)圖示分析可知，兩條染色體拼接成一條染色體，會去掉兩個端粒和一個著絲點，C錯誤；

D、根據(jù)題干信息“其空間結(jié)構(gòu)與原染色體都不同，這種人工釀酒酵母在培養(yǎng)基中能正常增殖生長”可知，該成果不支持“染色體的空間結(jié)構(gòu)決定基因的表達(dá)”的觀點，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】融合PCR技術(shù)是采用具有互補(bǔ)末端的引物，將不同來源的擴(kuò)增片段連接起來的方法，其過程如下圖1。下圖2是中間載體1和中間載體2（利用融合PCR技術(shù)構(gòu)建成）構(gòu)建成葉綠體定點整合表達(dá)載體示意圖（限制酶酶切位點標(biāo)注于載體外側(cè)），葉綠體定點整合表達(dá)載體通過與葉綠體基因的同源重組，將目的基因整合于葉綠體 DNA的特定位點上。請回答下列問題：

（1）圖1中，在第一階段獲得兩種DNA的過程中，一般須將引物1、2和引物3、4置于不同反應(yīng)系統(tǒng)中。這是因為__________________________。加入到PCR反應(yīng)體系的物質(zhì)，除圖中所示引物、模板DNA外，還應(yīng)包括Mg2＋、擴(kuò)增緩沖液、_________和_________________。

（2）圖1中，在引物1、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)中，經(jīng)第一階段要形成圖示雙鏈DNA，至少要經(jīng)過__________次復(fù)制。引物1、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應(yīng)系統(tǒng)中均進(jìn)行一次復(fù)制，共產(chǎn)生______________種雙鏈DNA分子。

（3）圖2中，構(gòu)建成定點整合表達(dá)載體需用到的工具酶有______________和______________酶，圖中定點整合表達(dá)載體上未標(biāo)出的結(jié)構(gòu)是 ________________________。

（4）利用定點整合表達(dá)載體將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的葉綠體中的優(yōu)點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究干旱和淹水處理對薄殼山核桃光合作用的影響，科研人員對薄殼山核桃幼苗進(jìn)行實驗研究，10天后測定相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如圖1。請回答問題：

（1）據(jù)圖可知，干旱處理導(dǎo)致薄殼山核桃植株的凈光合速率顯著下降的原因是 _________。

（2）植株葉片氣孔開放程度變化通過影響光合作用的____階段，從而影響光合速率。

（3）根冠比是指植物地下部分與地上部分干重的比值。科研人員測定不同實驗處理下薄殼山核桃地下部分和地上部分的干重，計算出根冠比。與對照組相比，預(yù)測干旱處理植株的生長狀況為____，根冠比將____，從而使植株減少水分蒸騰和獲取更多水分，適應(yīng)干旱環(huán)境。

（4）科研人員進(jìn)一步用電鏡觀察不同處理的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)果如圖 2。

據(jù)圖推測，干旱處理組薄殼山核桃幼苗葉片細(xì)胞 ____，葉片變黃，從而影響凈光合速率。

（5）根據(jù)圖1 結(jié)果尚不能確定“淹水處理對薄殼山核桃植株光合作用無明顯影響”，請寫出進(jìn)一步實驗的簡要思路：____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，各器官之間功能的協(xié)調(diào)，以及對外界刺激作出適當(dāng)?shù)?/span> 反應(yīng)，都是通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。圖甲為甲狀腺（腎上腺皮質(zhì)）激素分泌調(diào)節(jié)示意圖， 圖乙為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，①、②、③表示反射弧中的部分結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中器官 A是 ___________ ，甲狀腺（腎上腺皮質(zhì)）激素分泌既存在分級調(diào)節(jié)又存在 ___________ 調(diào)節(jié)。

（2）圖已中②是反射弧結(jié)構(gòu)中的 ______________。在 b 點給一個足夠強(qiáng)的刺激后，在 a、c 兩 點可測到膜電位變化的是 ___________點，說明興奮在神經(jīng)元之間是 __________ （填“單向”或雙向”） 傳遞的。

（3）若圖乙中效應(yīng)器是汗腺，則人體處在炎熱環(huán)境中，通過機(jī)體調(diào)節(jié)，汗腺分泌加快，散熱_____，以維持體溫穩(wěn)定。若圖乙中效應(yīng)器是胰島，則人體進(jìn)食后，血糖濃度升高， _____________ 分 泌量增加調(diào)節(jié)血糖濃度下降至正常水平，從而維持血糖的相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞都含有兩個染色體組

B.該圖若為有絲分裂，則de時期會出現(xiàn)細(xì)胞板

C.該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對同源染色體

D.該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離發(fā)生在cd段的某一時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄蠶產(chǎn)絲量比雌蠶高。圖示雄蠶兩條Z染色體上分別帶有一個致死基因（I、Ⅱ），利用該雄蠶與野生型雌蠶雜交，子代雌蠶均胚胎致死，雄蠶均可正常發(fā)育。下列說法正確的是（ ）

A.I為隱性突變、Ⅱ為顯性致死突變

B.I為顯性突變、Ⅱ為隱性致死突變

C.所獲的子代雄蠶基因型與親代相同

D.I、Ⅱ所在區(qū)域沒有發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.用纖維素酶處理這兩個細(xì)胞，都可以獲得原生質(zhì)體

B.生物甲只能進(jìn)行無氧呼吸，生物乙只能進(jìn)行有氧呼吸

C.甲、乙兩細(xì)胞中存在共同的細(xì)胞器

D.二者的遺傳物質(zhì)都有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】破傷風(fēng)桿菌是一種厭氧型病原菌，傷口被其感染后容易發(fā)生炎癥，并引發(fā)免疫反應(yīng)。下列敘述正確的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞可以直接吞噬分解病原菌，也可將其呈遞給其他免疫細(xì)胞

B.T淋巴細(xì)胞接受病原菌刺激后，產(chǎn)生特異性抗體使靶細(xì)胞裂解死亡

C.破傷風(fēng)桿菌的表面抗原由核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后運輸至細(xì)胞膜

D.傷口被破傷風(fēng)桿菌感染后應(yīng)盡快包扎嚴(yán)實，避免接觸空氣引起發(fā)炎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的分泌活動分為兩種類型：組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌。組成型分泌途徑中運輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運送到細(xì)胞膜；調(diào)節(jié)型分泌小泡離開高爾基體后暫時聚集在細(xì)胞膜附近。請根據(jù)圖中信息回答以下問題：

（1）據(jù)圖分析，物質(zhì)①的合成場所是__________；結(jié)構(gòu)②與物質(zhì)①的結(jié)合部位會形成2個__________（物質(zhì)）的結(jié)合位點；決定新生蛋白質(zhì)能進(jìn)入到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)一步合成，而不是轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的因素是__________。

（2）高爾基體的作用主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行__________的“車間”及“發(fā)送站”。

（3）結(jié)合上圖分析，③的形成過程屬于__________型分泌。引起組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌的機(jī)制不相同，判斷的依據(jù)是______________________________________________________________________。

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