【題目】控制傳染源是抑制微生物傳染病傳播的重要措施，下列做法屬于對(duì)傳染源進(jìn)行控制的是（　�。�

A. 接種特效疫苗B. 設(shè)立隔離病房

C. 注射相應(yīng)抗體D. 室內(nèi)定期通風(fēng)

【答案】B

【解析】

控制傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是控制傳染源、控制傳播途徑和保護(hù)易感人群，接種疫苗和注射抗體屬于保護(hù)易感人群，故A、C錯(cuò)誤；設(shè)立隔離病房屬于控制傳染源，故B正確；室內(nèi)定期通風(fēng)屬于控制傳播途徑，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性狀分離的敘述，不正確的是

A. 顯性親本自交其子代必定發(fā)生性狀分離

B. 隱牲親本自交其子代不會(huì)發(fā)生性狀分離

C. 可根據(jù)性狀分離來識(shí)別相對(duì)性狀的顯隱性

D. 相對(duì)性狀分離時(shí)雌雄個(gè)體間可存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)性狀分離的理解，正確的是（ ）

A.同源染色體的分離B.測(cè)交后代既有顯性性狀又有隱性性狀

C.等位基因的分離D.雜合子的自交后代出現(xiàn)相對(duì)性狀的不同表現(xiàn)類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將人胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組，使其在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)。它們彼此能結(jié)合的依據(jù)是（ ）

A.基因的遺傳定律B.中心法則C.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.半保留復(fù)制原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知子代遺傳因子組成及比例為：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，按自由組合規(guī)律推測(cè)雙親的遺傳因子是

A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr

C．YyRr×YyRr D．Yyrr×YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是人體血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能

A. 降低血糖濃度 B. 維持血漿滲透壓

C. 抵御病原微生物的入侵 D. 運(yùn)輸氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述，正確的是

A. 基因與染色體存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系B. 基因和染色體的組成成分完全相同

C. 一個(gè)基因由一條染色體構(gòu)成D. 基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A. 肌糖原可以直接補(bǔ)充血糖

B. 健康人體內(nèi)血糖維持在0.81.2g/L

C. 胰島素和胰高血糖素的作用不同

D. 血糖調(diào)節(jié)中有神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關(guān)系的示意圖，相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲、乙、丙分別是細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿

B. 細(xì)胞賴以生存的外部環(huán)境是生物體的內(nèi)環(huán)境

C. 甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

D. 丙的pH的穩(wěn)定主要與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案