【題目】如圖所示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ．下列各項不符合圖示關系的是（　�。�

A.Ⅰ體液Ⅱ細胞外液Ⅲ細胞內液Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脫氧核糖核酸Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細胞免疫

【答案】B
【解析】 A、體液包括細胞內液和細胞外液，其中細胞外液主要包含組織液、血漿和淋巴，A不符合題意；

B、突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，突觸小泡不屬于突觸結構，B 符合題意；

C、核酸包括核糖核酸（RNA）和脫氧核糖核酸（DNA），其中RNA又分為mRNA、tRNA、rRNA，C不符合題意；

D、免疫包括特異性免疫和非特異性免疫，其中特異性免疫又分為體液免疫和細胞免疫，D不符合題意．

故答案為：B．

本題考查生物學概念理解，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系能力；識圖能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞呼吸作用的過程，其中 1﹣3代表有關生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關物質，下列相關敘述正確的是（　�。�

A.1和3都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類相同
C.2和3分別都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內，某些重要化合物的元素組成及其相互關系十分密切。請據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）圖中X、Y分別代表哪些元素？ X _______ Y __________。

（2）B類物質是________，它的合成受A________的控制。小分子a是________，是由_______ 、_______、_______組成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是光合速率、呼吸速率的測定裝置圖及夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）小玻璃瓶中的NaHCO3溶液的作用是 ．
（2）測定光合速率時單位時間內液滴右移的體積即是（“凈光合速率”或“實際光合速率”）．
（3）測定呼吸速率時，整個裝置必須放在環(huán)境中，單位時間內毛細管內的水滴（“左”或“右”）移的體積即是呼吸速率．
（4）曲線圖中a點形成的原因是 ， 光合作用強度等于呼吸作用強度的時刻是點（填曲線圖中的字母）．
（5）d點形成的原因是
（6）利用上述實驗裝置，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標，實驗結果如表所示．

溫度/℃

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收總量/mg．h﹣1

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

黑暗中CO2釋放量/mg．h﹣1

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

若每天交替進行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物體內有機物含量會（“增加”或“減少”或“不變”）．
（7）酸雨是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一，受到酸雨侵蝕的葉片，葉綠素含量會降低．請問：受到酸雨侵蝕的葉片光合作用能力下降，主要是因為光反應產(chǎn)生的減少，直接影響暗反應過程中的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內的反射弧示意圖及其中部分結構的放大圖．回答下列問題：
（1）圖甲中C屬于反射弧中的；圖乙中④的排出方式是 ．
（2）神經(jīng)沖動在人體內傳導方向是的；刺激B處時，該處膜外電位變?yōu)?/span> ．
（3）傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放 ， 直接促進對水的重吸收．
（4）成人不但能夠憋尿，還能在沒有尿意的時候排尿，但是當人因受傷喪失意識后就會像嬰兒一樣尿床，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜的敘述中錯誤的是

A. 細胞膜具有全透性 B. 細胞膜能控制物質進出

C. 細胞膜具有識別功能 D. 細胞膜可以和內質網(wǎng)膜相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（　�。�

A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉變
B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與DNA分子特異性有關的是（ ）

A. 磷酸、脫氧核糖、堿基的連接方式 B. 堿基的配對方式

C. 堿基對的排列順序 D. 磷酸與脫氧核糖的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素（IAA）和乙烯對植物生命活動調節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實驗： 實驗1：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖l所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況．
實驗2：將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA
溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加^適宜濃度的乙烯處理），3h后測定細胞膜的透性，結果如圖2所示．

回答下列問題：
（1）在番茄幼苗中，生長素可由經(jīng)過一系列反應轉變而來；在戚熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是（填“極性”或“非極性”）運輸．
（2）實驗l中，幼苗將（填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長，對這一生長現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是 ．
（3）實驗2結果表明，在和無外源乙烯時，IAA對細胞膜透性的影響不顯著．B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關系，請對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說： ．

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