下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假設(shè)”之一,F(xiàn)1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
C.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1∶1
D.假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因,所以假設(shè)成立
D
【解析】
試題分析:孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)不同性狀雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比;揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德?tīng)柼岢鯢l產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離的假說(shuō);提出假說(shuō),依據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹,若F1產(chǎn)生配子時(shí).成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1 : 1;假說(shuō)能解釋自交實(shí)驗(yàn),但是否成立需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證;故錯(cuò)誤的選D。
考點(diǎn):假說(shuō)-演繹法。
點(diǎn)評(píng):本題相對(duì)簡(jiǎn)單,問(wèn)題常規(guī),可以通過(guò)平時(shí)加以訓(xùn)練提升能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說(shuō)”之一:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
C.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí).成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為l:1
D.假說(shuō)能解釋F2自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律 |
B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假設(shè)”之一,F(xiàn)1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離 |
C.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1∶1 |
D.假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因,所以假設(shè)成立 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川省高一3月檢測(cè)考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假設(shè)”之一,F(xiàn)1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
C.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1∶1
D.假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因,所以假設(shè)成立
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查理綜生物卷 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說(shuō)”之一:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
C.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí).成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為l:1
D.假說(shuō)能解釋F2自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立
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