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【題目】某校生物興趣小組嘗試設計制作生態(tài)瓶探究水族箱中群落的演替,下面是設計生態(tài)瓶應遵循的原理,其中不合理的是

A.瓶內各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系

B.瓶內各種生物的數量搭配應合理

C.應定時向瓶內通氣,保證生物的有氧呼吸

D.瓶內生態(tài)系統(tǒng)應有持續(xù)充足的能量供應

【答案】C

【解析】生態(tài)瓶內物質循環(huán),不需要外界提供物質,所以生態(tài)瓶應密封。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中的生物,既有二倍體又有單倍體和多倍體等,下列敘述正確的是

A單倍體生物體細胞中一定只有一個染色體組

B二倍體玉米的卵細胞發(fā)育成的個體是二倍體

C六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是單倍體

D三倍體無籽西瓜是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所圖中的ABCD是4種不同類型的細胞,請據圖回答下列問題:

(1)圖A--D所示細胞中一定能進行光合作用的是________(填代號)

(2)B細胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照________(用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外

(3)與B細胞相比,A細胞中特有的能產生能量的結構是[ 4 ]_________________________

(4)圖A中[4]和[6]兩種具有膜結構的細胞器為適應各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是__________________________

(5)若圖B細胞表示動物胰臟內的細胞,⑥可能為___________________________

(6)從圖B中可看出,通過形成囊泡可以進行生物膜間的相互轉化,例如:_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質的結構圖,其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質中兩條肽鏈之間的化學鍵(—SH—SH→—S—S—2H)。下列正確的是

A. 該蛋白質至少含有n2個氧原子

B. 合成該蛋白質時生成n2個水分子

C. 該蛋白質至少含有n2個羧基

D. 該蛋白質水解產物增加2n4個氫原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個由n條多肽鏈組成的蛋白質分子共有m個氨基酸,該蛋白質分子完全水解共需多少個水分子( )

A. nB. mC. mn)個 D. mn)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】很多人認為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農藥。為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實驗。

實驗一:取相同的青菜各1 kg作為樣本,并對其用不同方法進行處理,結果如下:

處理方法

未做處理

純水沖洗1 min

浸入純水1 min

浸入純水30 min

1 kg青菜農藥殘留量

0.196 mg

0.086 mg

0.097 mg

0.123 mg

實驗二:取相同的青菜500 g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞的細胞液濃度,所得數據可繪出如下曲線。研究表明,植物細胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農藥,以下說法不正確的是( )

A. 在實驗一中,甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農藥經純水沖洗可以去掉一部分

B. 實驗一丁組農藥殘留量比丙組農藥殘留量多,最可能的原因是農藥分子溶于水后又被植物細胞吸收

C. 在實驗二中,在AB段,細胞對水分子的吸收速率大于對農藥分子的吸收速率,在BC段,細胞對農藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率

D. 綜合上述分析,植物細胞吸收水分和吸收可溶性農藥應為同一過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于基因與遺傳信息DNA、染色體、性狀之間關系的敘述,錯誤的是

A基因的堿基序列中蘊藏著遺傳信息

B基因是具有遺傳效應的DNA片段

C基因在染色體上呈線性排列

D基因與性狀之間是一一對應的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為細胞核及其周圍部分結構示意圖:圖乙為有絲分裂過程中一個細胞核中DNA含量變化曲線。下列相關敘述正確的是( )

A. 圖甲中結構③的數目在圖乙的ab區(qū)間加倍

B. 圖甲中的結構④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失

C. 圖乙中染色體與DNA數目之比為1:1的時期是在cd和hi區(qū)間

D. 圖甲中的結構②是RNA和蛋白質等大分子物質進出的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關酶的敘述,正確的是( )
A.酶都是由氨基酸組成的
B.酶都起催化作用
C.酶都只能在活細胞內發(fā)揮作用
D.酶都在核糖體上合成的

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