【題目】下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（ ）

①性激素 ②細胞膜上的受體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰島素

A. ①③④ B. ②③⑤ C. ②④⑥ D. ①④⑥

【答案】C

【解析】試題分析：①性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，①錯誤；

②突觸后膜上的受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，②正確；

③淀粉屬于植物光合作用合成的多糖，合成場所是葉綠體，③錯誤；

④唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，④正確；

⑤維素用于組成植物細胞壁，合成場所是高爾基體，⑤錯誤；

⑥胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體，⑥正確．

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗室中鑒別細胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍染色，死細胞會被染成藍色，而活細胞不著色，從而判斷細胞死活。該實驗所利用的細胞膜特性或功能是

A. 進行細胞間的信息交流 B. 保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C. 流動性 D. 選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的比較正確的是 ( )

A. 分布上，真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中，RNA全部存在于細胞質(zhì)中

B. 從化學(xué)組成上，DNA與RNA的堿基完全不同

C. 結(jié)構(gòu)上，DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)

D. 鑒定DNA用吡羅紅染色劑，鑒定RNA用甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是多種多樣的，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)功能的多樣性是由于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定的

B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的空間結(jié)構(gòu)的多樣性有關(guān)

C. 高溫可使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的改變

D. 同種蛋白質(zhì)在不同酸堿條件下其功能可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】造成溫室效應(yīng)的原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機的主要措施依次是

A. 煤、石油、天然氣大量燃燒；植樹造林

B. S02等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植夾竹桃等能大量吸收S02的植物

C. 人造含氟制冷劑的泄漏；采用無氟制冷劑

D. 汽車和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費，限令整改

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物質(zhì)甲是在胰島B細胞中合成的；物質(zhì)乙是一種淋巴因子；物質(zhì)丙由漿細胞合成分泌；物質(zhì)丁由垂體分泌，可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。則下列說法正確的是 （ ）

A．物質(zhì)甲、乙，丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)

B．控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核苷酸

C．甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

D．物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如圖。由此可初步推測 （ ）

A．促進該植物莖段的最適生長素濃度應(yīng)該在10-6mol/L至10-5mol/L之間

B．濃度為10-2mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

C．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

D．該植物莖中乙烯的含量能影響生長素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，請根據(jù)實驗材料完善實驗思路，并回答有關(guān)問題。

實驗材料：生理狀況一致的成年小鼠，甲狀腺激素溶液，生理鹽水，手術(shù)器材，耗氧量測定儀，灌胃器等（要求與說明：手術(shù)和耗氧量測定具體操作不作要求；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜；）

（1）實驗思路：

①將生理狀況一致的成年小鼠隨機均分為A、B、C、D四組。

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（在坐標(biāo)系中用柱形圖表示至少2次的檢測結(jié)果，其中包括對小鼠處理前和處理后的檢測）：

（3）分析與討論：

①用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是 。

②合成與分泌促甲狀腺激素的細胞位于 ，該激素可促進甲狀腺激素的生成和分泌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜的“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象

A. 細胞膜是細胞的邊界

B. 溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細胞膜

C. 變形蟲的變形運動

D. 細胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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同步練習(xí)冊答案