【題目】下圖表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時(shí)間變化的情況，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 如果X代表血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要原因是肝糖原分解，則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)

B. 如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大

C. 如果X代表CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加

D. 如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

【答案】A

【解析】

圖示為某種營養(yǎng)物質(zhì)在血液中含量的變化曲線，若該物質(zhì)是血糖時(shí)，ab段血糖濃度升高的原因可能是食物的消化吸收；bc段血糖濃度降低的原因是合成了糖原、血糖的氧化分解等；cd段血糖濃度升高的原因可能是胰高血糖素分泌增加，糖原分解�？估蚣に啬艽龠M(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。

如果X是血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是食物的消化吸收。b→c時(shí)段血糖含量下降主要是胰島素發(fā)揮作用降血糖的結(jié)果，A錯(cuò)誤；如果X是抗利尿激素，c→d時(shí)段表示抗利尿激素分泌增多，抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，B正確；如果X是CO2，c→d段時(shí)，CO2濃度增大，呼吸作用增強(qiáng)，CO2作為化學(xué)物質(zhì)參與調(diào)節(jié)的過程屬于體液調(diào)節(jié)，最終使呼吸作用增強(qiáng)，C正確；如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)垂體合成促甲狀腺激素，促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分裂只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 基因突變是等位基因A、a和B、b產(chǎn)生的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚吊蘭是一種常見的盆栽觀賞植物，生長適溫為18℃22℃。該植物的根具有負(fù)向光性生長（背向單側(cè)光源方向生長）特性。為探究低溫對(duì)吊蘭光合作用的影響，科研人員將20℃條件下生長的某品種吊蘭置于10℃條件下低溫處理（其他條件相同且適宜），并測定其低溫處理前后光合作用強(qiáng)度變化，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖判斷，該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。在低溫條件下，葉綠體利用___________（填“弱光”“強(qiáng)光”）的能力更強(qiáng)。

（2）吊蘭在低溫條件下（10℃），當(dāng)光照強(qiáng)度適度增加后，植物光合作用強(qiáng)度較低（與20℃比較）的原因主要是___________。

（3）科研人員對(duì)金魚吊蘭根負(fù)向光性生長的部位進(jìn)行細(xì)胞觀察，發(fā)現(xiàn)向光側(cè)細(xì)胞生長量___________（填“大于”“等于”“小于”）背光側(cè)。若除去吊蘭的根冠，給予單側(cè)光照射，根只能垂直生長，待根冠修復(fù)后又可以表現(xiàn)出負(fù)向光性，這說明___________；若要驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，還可以對(duì)___________處理，根部表現(xiàn)為直立生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，肌無力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人的性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的（圖中I片段），該部分基因可互為等位基因，另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ一1，Ⅱ一2片段），該部分基因不互為等位基因。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 人類的血友病基因只位于圖中的Ⅱ一2片段

B. 在減數(shù)分裂過程中，I片段可能發(fā)生交叉互換

C. 決定男性（性別）的基因可能位于Ⅱ一1上

D. 假設(shè)色盲基因位于I片段，則男性患者多于女性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示果蠅體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）過程①需要的原料是_____________。

（2）若用15N標(biāo)記某DNA分子的一條鏈，連續(xù)進(jìn)行3次過程①，則子代中含15N的DNA分子所占的比例____，能否證明DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制？__________________。

（3）細(xì)胞中過程②發(fā)生的場所有_______________，催化該過程的酶是_________________。

（4）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是__________（用圖中的字母和箭頭表示）。—個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體形成的結(jié)構(gòu)叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是_______________。

（5）已知組氨酸的密碼子是CAU，CAC；纈氨酸的密碼子是GUC，GUU，GUA，GUG。某tRNA上的反密碼子是CAU，則該tRNA所攜帶的氨基酸是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鼠中，皮毛黃色（A）對(duì)灰色（a）為顯性，短尾（B）對(duì)長尾（b）為顯性�；駻或b純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在胚胎期死亡。兩對(duì)基因位于常染色體上，相互間獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配，發(fā)現(xiàn)子代有部分個(gè)體在胚胎期死亡。則理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為（ ）

A．均為黃色短尾

B．黃色短尾：灰色短尾=2：1

C．黃色短尾：灰色短尾=3：1

D．黃色短尾：灰色短尾：黃色長尾：灰色長尾=6：3：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是兩個(gè)膜電位的測量裝置示意圖，下列說法中正確的是

①圖甲和圖乙兩個(gè)裝置都可以測量神經(jīng)纖維的靜息電位　

②圖甲中的電流表指針始終是偏轉(zhuǎn)的，若在電流表右側(cè)給一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激，可觀察到指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

③圖乙中的電流表指針開始時(shí)是不偏轉(zhuǎn)的　

④若在圖乙電流表右側(cè)給一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激，可觀察到指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

A. ①④ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A. f表示大氣中的二氧化碳庫

B. 該圖中有三條食物鏈

C. 圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物

D. 碳以有機(jī)物的形式由a傳到b

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