【題目】如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型.同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是(
A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

【答案】B
【解析】解:A、根據(jù)題意可知裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸釋放CO2和有氧呼吸消耗O2的體積之差,A正確; B、根據(jù)題意分析可知,若裝置1的紅色液滴左移(進(jìn)行了有氧呼吸),裝置2的紅色液滴不移動(dòng)(沒有進(jìn)行無氧呼吸),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)以上分析,若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸,C正確;
D、若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)(沒有進(jìn)行有氧呼吸),裝置2的紅色液滴右移(進(jìn)行了無氧呼吸),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸,D正確.
故選:B.
裝置1:NaOH吸收了CO2 , 所以測定的是O2的吸收量,因此能判斷有氧呼吸的強(qiáng)度.當(dāng)液滴不動(dòng),則無O2釋放,表明沒有進(jìn)行有氧呼吸;當(dāng)液滴向左移動(dòng),則吸收了O2 , 進(jìn)行了有氧呼吸.裝置2:當(dāng)紅色液滴不動(dòng)時(shí),O2的吸收=CO2的釋放,表明沒有進(jìn)行無氧呼吸;當(dāng)紅色液滴向右移動(dòng)時(shí),CO2的釋放大于O2的吸收,表明進(jìn)行了無氧呼吸.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。

增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。

(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡要步驟:

①向a、b兩管分別加入____________蔗糖酶溶液,____________U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化;

②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入斐林試劑,6065 ℃;水浴加熱,觀察A、B試管內(nèi) ________________________。

(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論:

①如果a、b兩管液面高度差___________,A試管出現(xiàn)___________(現(xiàn)象)且B試管出現(xiàn)____________(現(xiàn)象),則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜。

②如果a、b兩管液面高度差____________,A試管____________(現(xiàn)象)且B試管出現(xiàn)____________(現(xiàn)象),則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象.這種現(xiàn)象主要與哪一因素有關(guān)(  )
A.光照強(qiáng)度
B.溫度
C.濕度
D.食物種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(  )

A. 研究植物遺傳的過程中孟德爾運(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說—演繹法

B. 用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果既可靠又容易分析

C. “成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容之一

D. 孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是性狀是由位于染色體上的基因控制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的主要化學(xué)成分是( 。
A.磷脂分子和糖蛋白分子
B.磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
C.磷脂雙分子層與糖被
D.DNA分子和蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核基因控制的生物遺傳性狀的說法中不正確的是(  )

A. 具有一個(gè)隱性基因的個(gè)體可能表現(xiàn)隱性性狀

B. 具有隱性性狀個(gè)體的顯性親本通常是雜合子

C. 具有顯性性狀個(gè)體的顯性親本一定是純合子

D. 親本的顯性性狀在子代中不一定表現(xiàn)出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷正確的是(  )

A. Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是1/4

B. Ⅲ-1基因型為XA1Y的概率是1/4

C. Ⅲ-2基因型為XA1XA2的概率是1/8

D. Ⅳ-1基因型為XA1XA1的概率是1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人類21三體綜合征、鐮刀型細(xì)胞貧血癥唇裂的敘述,正確的是( )

A.都是由突變基因引發(fā)的疾病

B.患者父母不一定患有該種遺傳病

C.可通過觀察血細(xì)胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病

D.都可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體形態(tài)和數(shù)目檢測是否患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如右圖所示,U形管底部中央放置一半透膜.開始時(shí),A側(cè)液體與B側(cè)液體高度相同,一段時(shí)間后產(chǎn)生一個(gè)高度差△H.關(guān)于這一分析正確的是(
A.開始時(shí),A側(cè)溶液濃度小于B側(cè)溶液的濃度,平衡后A側(cè)溶液的濃度等于B側(cè)溶液的濃度
B.開始時(shí),A側(cè)溶液濃度大于B側(cè)溶液的濃度,平衡后A側(cè)溶液的濃度小于B側(cè)溶液的濃度
C.開始時(shí),A側(cè)溶液濃度小于B側(cè)溶液的濃度,平衡后A側(cè)溶液的濃度仍小于B側(cè)溶液的濃度
D.開始時(shí),A側(cè)溶液濃度大于B側(cè)溶液的濃度,平衡后A側(cè)溶液的濃度等于B側(cè)溶液的濃度

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