【題目】圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)關(guān)系圖,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中與鼠相關(guān)的能量流動過程,圖中字母代表能量值。請回答下列問題:

(1)圖甲中至少存在3條食物鏈,蛇和鷹的種間關(guān)系為____________________

(2)假設(shè)蛇所獲得的能量中,l/2來自蟾蜍,1/2來自鼠。若蛇的同化量增加a,至少需要消耗草的同化量為b,則a和b之間的關(guān)系可以表示為______________________。

(3)圖乙中的A屬于圖甲中________的同化量,C為用于___________________的能量。若該生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量為E,則該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率______(填“大于”、“等于”或 “小于”)B/E。

(4)在草原上,當(dāng)草原返青時,“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息,這說明信息能夠調(diào)節(jié)__,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。蛇由于某種原因數(shù)量下降,導(dǎo)致蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于___________調(diào)節(jié)。

【答案】 競爭和捕食 b=75a 鼠自身生長、發(fā)育和繁殖 大于 生物的種間關(guān)系 負(fù)反饋(或反饋)

【解析】試題分析:梳理生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量流動的過程及特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用、等相關(guān)知識,從圖表中提取有效信息,以確定圖甲所示生物所指代的生態(tài)系統(tǒng)成分和圖乙中各字母所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

(1)分析圖示可知,該食物網(wǎng)含3條食物鏈,分別是:草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→鼠→鷹。蛇和鷹都可以捕食鼠,表明二者存在競爭關(guān)系;鷹也能以蛇為食,說明二者又存在捕食關(guān)系。

(2)蛇的同化量增加a,至少需要消耗草的同化量為b,應(yīng)按能量傳遞效率為20%計(jì)算。假設(shè)蛇所獲得的能量中,l/2來自蟾蜍,1/2來自鼠,則a和b之間的關(guān)系可以表示為:b=1/2a÷20%÷20%÷20%1/2a÷20%÷20%,解得b=75a。

(3)圖乙中的A為鼠的糞便量,屬于圖甲中草的同化量,C為用于鼠自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。若該生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量為E,則該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率=(食草昆蟲和鼠的同化量÷草的同化量)×100% ,而B為鼠的同化量,所以該能量傳遞效率大于B/E。

(4)在草原上,當(dāng)草原返青時,“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息,這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。蛇由于某種原因數(shù)量下降,導(dǎo)致蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于負(fù)反饋(或反饋)調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲中曲線I表示夏季某一天的溫度變化,圖乙曲線表示放置于密閉玻璃罩內(nèi)的某植物在這一天內(nèi)引起的玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)若圖甲曲線II和III中有一條代表該植物的真光合速率,則應(yīng)該是曲線______;結(jié)合曲線I分析,曲線III的a點(diǎn)出現(xiàn)小波動的原因是 ______。

(2)則曲線II的b點(diǎn)和曲線111的c點(diǎn)分別代表__________________

(3)曲線Ⅲ的d的對應(yīng)圖乙曲線中______段的某一點(diǎn),此時限制光合速率的外因主要是______,此時葉綠體內(nèi)的ATP含量短時間內(nèi)將 ________(填“增加”“減少”或“基本不變”),圖乙曲線中D點(diǎn)對應(yīng)圖甲中______點(diǎn)。

(4)由圖乙可知,該植物在密閉玻璃罩的24小時后,植物體內(nèi)的有機(jī)物量______(填“增加”“減少”或“基本不變”),原因是 _____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米籽粒黃色(Y)對白色(y)為顯性,糯性(B)對非糯性(b)為顯性.親本為純種的黃色非糯性和純種的白色糯性雜交,F(xiàn)2中不同于親本表現(xiàn)型的個體所占比例為( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是

A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動、觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和對花生子葉中脂肪的鑒定四個實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是( )

A.實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對象保持生活狀態(tài)

B.都必須使用高倍顯微鏡觀察

C.適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯

D.都需對材料進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于蛋白質(zhì)的是

A. 纖維素 B. 性激素 C. 結(jié)晶牛胰島素 D. 膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列四幅圖的描述錯誤的是(
A.圖甲表示細(xì)胞分裂周期,則DNA的復(fù)制發(fā)生在a和c段
B.圖乙中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞,但活性較低
C.圖丙中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
D.圖丁中在有絲分裂的過程中,cd段由著絲點(diǎn)分裂引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程,圖中①﹣⑦代表各種物質(zhì).有關(guān)敘述與事實(shí)不符的是(
A.在有光的條件下,圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來
B.圖中④代表的是細(xì)胞生命活動可直接利用的一種能源物質(zhì)
C.若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則圖中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行
D.進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥

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