【題目】圖中①、②、③分別表示真核細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

（1）圖示②、③過程分別表示___________、___________過程，過程①具有_____________的特點。

（2）進行②過程時，與DNA中起點結(jié)合的酶是__________________________。 ③過程核糖體的移動方向是____________________________(填從“左到右”或從“右到左”）。

（3）若③多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則合成b的DNA模板鏈的堿基序列為_____________________。

【答案】轉(zhuǎn)錄 翻譯 邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制 RNA聚合酶 從左到右 AGACTT

【解析】

由圖可知，①表示DNA復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯。

（1）由圖可知，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，過程①表示DNA復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制，復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。

（2）②轉(zhuǎn)錄時，需要RNA聚合酶的參與，故與DNA中起點結(jié)合的酶是RNA聚合酶。③翻譯過程中，根據(jù)肽鏈的延伸方向可知，核糖體的移動方向是左到右。

（3）若③多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，絲氨酸和谷氨酸對應(yīng)的密碼子分別為：UCU、GAA，故合成b的DNA模板鏈的堿基序列為AGACTT。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放______，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過程體現(xiàn)了細胞膜的_____功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以____。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對 InR 的激活能力下降，導(dǎo)致 InR 對 GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱， 同時對炎癥因子的抑制作用降低， 從而______了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀多等優(yōu)點，是理想的遺傳學實驗材料。下圖為雌雄果蠅體細胞的染色體和基因示意圖，其中II、III、IV、X、Y表示染色體，D、d表示控制長翅、殘翅的基因。據(jù)圖回答問題：

（1）已知果蠅紅眼（A）對白眼（a）為顯性，位于X染色體上，則長翅與殘翅、紅眼與白眼這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律，理由是________________________。

（2）科研人員發(fā)現(xiàn)，純合長翅果蠅與殘翅果蠅雜交，后代中出現(xiàn)一只殘翅果蠅(甲)，甲的出現(xiàn)可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子的過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。研究人員利用基因型為DD的果蠅（乙）和甲雜交獲得F1，F(xiàn)1自由交配，如果甲的出現(xiàn)是基因突變導(dǎo)致的，則F2表現(xiàn)型及比例為___________________；如果甲的出現(xiàn)是染色體片段缺失導(dǎo)致的，則F2表現(xiàn)型及比例為_________________。（注：假定一對同源染色體缺失相同片段時胚胎致死，各基因型配子活力相同）。

（3）果蠅剛毛（B）對截毛（b）為顯性，不知控制該性狀的基因是位于常染色體上、X染色體上，還是X、Y染色體的同源區(qū)段上。某生物興趣小組同學選擇一只截毛雌果蠅與一只剛毛雄果蠅進行雜交，統(tǒng)計子一代的表現(xiàn)型。請補充相應(yīng)實驗結(jié)果及結(jié)論。

①若子一代中雌果蠅全部為截毛，雄果蠅全部為剛毛，則這對基因僅位于X、Y染色體的同源區(qū)段上；

②若子一代中雌果蠅全部為剛毛，雄果蠅全部為截毛，則_______________________；

③若_________________________________________，則這對基因僅位于常染色體上。

④若子一代中雌雄果蠅全部為剛毛，則這對基因位于常染色體或X、Y染色體的同源區(qū)段上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A. ②的滲透壓主要取決于無機鹽和蛋白質(zhì)的含量

B. ②中的蛋白質(zhì)都可以通過毛細血管壁到達組織液

C. 小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液

D. 血漿中的氧被組織細胞利用，至少穿過5層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖4個家系，帶陰影的為遺傳病患者，白色表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是

A. 可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙

B. 肯定不是抗維生素D佝僂病(伴X染色體顯性遺傳病)遺傳的家系是甲、乙

C. 家系甲中，這對夫婦再生一患病男孩的幾率為1/4

D. 家系丙中，女兒不一定是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是

A. a是突觸前膜，a中完成了電信號到化學信號的轉(zhuǎn)換

B. ①中神經(jīng)遞質(zhì)的合成都必須經(jīng)過高爾基體的加工

C. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，都會被回收回突觸前膜

D. 如果①中的神經(jīng)遞質(zhì)是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，將會引起③上陰離子內(nèi)流，抑制動作電位的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示突觸的局部模式圖，下列敘述錯誤的是

A. 在反射弧中，電刺激傳入神經(jīng)末梢，興奮能傳到效應(yīng)器，而刺激傳出神經(jīng)末梢，興奮卻不能傳到感受器，原因是興奮在如圖乙所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)（或傳遞）方向不能由①→②

B. 若給圖甲箭頭處施加一強刺激，則電位計會偏轉(zhuǎn)兩次

C. 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動運輸，需要線粒體提供能量

D. 人在拔牙時，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼，這是因為麻醉藥最可能暫時阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為干旱對玉米葉片內(nèi)生長素和脫落酸濃度的影響情況，據(jù)圖分析正確的是

A. 干旱處理下在第 4 天之前葉片中的生長素濃度比脫落酸的高

B. 實驗中，玉米葉片內(nèi)的生長素濃度越來越低，脫落酸濃度越來越高

C. 干旱對玉米葉片中的脫落酸影響大于對生長素的影響

D. 脫落酸濃度增大不利于葉片適應(yīng)干旱環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示測量過氧化氫酶與過氧化氫反應(yīng)放出O2的實驗裝置。水槽內(nèi)注有清水，倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干。實驗過程如下：

第一次實驗：

①制備新鮮動物肝臟的研磨液；

②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如上圖A所示）；

③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液（如上圖A所示）；

④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度，成圖B所示狀態(tài)；

⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進行5分鐘。

第二次實驗：除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片，其它均與實驗一相同。請回答問題：

（1）上述實驗探究的問題是：______________與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。

（2）如果上述兩實驗的結(jié)果無明顯差異，則需如何改進實驗？_____________

（3）如果根據(jù)上述實驗一得到的數(shù)據(jù)繪制出了下列曲線圖。那么實驗二的大致曲線應(yīng)該是怎樣的？請在曲線圖中添畫該曲線。___________

（4）如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究PH對酶促反應(yīng)速率的影響，與本題上述的研究相比，在實驗操作上應(yīng)注意：

①在各次實驗中，H2O2溶液的PH值不同，可使用PH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液；

②在各次實驗中，圓形濾紙片的數(shù)量___________________；

③在各次實驗的反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度前，先要把10mL3％H2O2溶液與____________混合。

（5）能否利用上圖的試劑、材料、裝置等研究不同溫度對酶促反應(yīng)速率的影響？說明理由：_____________________________________________ 。

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