【題目】基因型為AaBbCc 的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞類型有

A. 1種B. 2種C. 8種D. 16種

【答案】A

【解析】

試題一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂只能形成1個(gè)卵細(xì)胞，所以卵細(xì)胞的類型只能是1種，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPl�？茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(l)如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體，還需要在質(zhì)粒中插入__。

(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，則獲得可重組到質(zhì)粒的VPI基因必須用到_____酶。要獲得大量該VP1基因，可利用___技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(3)通常用BamH I、HindIII兩種限制酶切割VP1基因和T1質(zhì)粒的目的是___：要篩選出含有該目的基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌，首先需要在含____的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(4)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒的T-DNA上，通過(guò)轉(zhuǎn)化作用進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到_____，使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

(5)獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后，要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定，具體方法是：將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VPI蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi)，每半個(gè)月注射一次，三次注射后檢測(cè)豚鼠血液中產(chǎn)生的____數(shù)量，為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照組，注射___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi),并進(jìn)行光照。問(wèn)哪一支試管能檢測(cè)到光合作用的光反應(yīng)過(guò)程(　　)

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】YyRr的個(gè)體與YYRR的個(gè)體雜交，按自由組合定律遺傳時(shí)，子代的基因型有（）

A. 2種B. 4種C. 6種D. 8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(　 　)

A. 如果圖示為紅細(xì)胞膜，則O2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ，如果圖示為肝細(xì)胞膜，則O2的運(yùn)輸方向只有Ⅱ→Ⅰ

B. 胃蛋白酶原是一種外分泌蛋白，它自細(xì)胞排出的過(guò)程與圖中b方向相反，但其他條件相同

C. 圖中細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型是流動(dòng)鑲嵌模型，其流動(dòng)性主要體現(xiàn)在②能移動(dòng)而與①③關(guān)系不大

D. 細(xì)胞間識(shí)別、免疫與①有關(guān)，細(xì)胞癌變后①含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因定位是遺傳學(xué)研究的一項(xiàng)重要工作，基因定位的方法很多，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題。

(1)系譜分析法能夠判斷基因位于性染色體或常染色體。如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，則該致病基因位于______________染色體上，判斷的依據(jù)是______________。

(2)非整倍體測(cè)交法可以用來(lái)測(cè)定基因是否位于某條常染色體。已知植物的單體和三體產(chǎn)生的配子均為可育配子且后代均存活。如測(cè)定一對(duì)基因是否位于4號(hào)染色體上：

方法一： 用隱性突變型植株和野生型單體(4 號(hào)染色體少一條) 雜交，若子代中野生型和突變型植株之比是___________而不是1：0，則說(shuō)明該突變基因及其等位基因位于4 號(hào)染色體上。

方法二： 用隱性突變型植株和野生型三體(4 號(hào)染色體多一條) 雜交，讓子一代中的三體個(gè)體再和隱性親本測(cè)交。請(qǐng)預(yù)測(cè)測(cè)交結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論： _______________________。

(3) 體細(xì)胞雜交法可將基因準(zhǔn)確定位在某條染色體上。已知人的體細(xì)胞和小鼠的體細(xì)胞(2N=40) 雜交(融合)后，雜種細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，人的染色體逐漸地丟失，最后僅保留少數(shù)幾條。由于人染色體的丟失是隨機(jī)的，因此不同的雜種細(xì)胞會(huì)保留不同的人染色體。如測(cè)定不同的雜種細(xì)胞中人胸苷激酶的活性，結(jié)果見(jiàn)下表。由表分析： 人胸苷激酶基因位于______________號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中華白海豚是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，素有“水上大熊貓”之稱。處于海洋食物鏈頂端的中華白海豚數(shù)量十分稀少，我國(guó)目前己在廈門、江門、欽州等地建立自然保護(hù)區(qū)對(duì)其進(jìn)行保護(hù)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1) 成年中華白海豚的體表通常為灰白色，當(dāng)水溫偏高時(shí)，在下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞作用下，___________________，就會(huì)表現(xiàn)出被人們喜愛(ài)的“粉紅色”，

(2) 中華白海豚有復(fù)雜的回聲定位系統(tǒng)，發(fā)出的聲波作為___________信息能幫助其進(jìn)行定位。該系統(tǒng)可用于仿生學(xué)研究，體現(xiàn)了生物多樣性的_________________價(jià)值。

(3) 科研團(tuán)隊(duì)對(duì)珠江口海域的中華白海豚現(xiàn)場(chǎng)目擊拍照，分析記錄如表。該結(jié)果可以反映中華白海豚種群的_______________。已知壯年期的海豚性腺成熟，具有繁殖能力。由此可預(yù)測(cè)，如果保護(hù)區(qū)基本情況不發(fā)生重大變化，未來(lái)該種群數(shù)量會(huì)_______________。

(4)研究人員對(duì)擱淺死亡的中華白海豚體內(nèi)的Hg含量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果顯示：白海豚的單位體重中Hg 的含量是魚類的4000 倍，魚類中含量約是海水中的20 至10000 因此從傳遞量大小的角度來(lái)比較，Hg 等有害物質(zhì)沿食物鏈富集的特點(diǎn)與能量流動(dòng)的特點(diǎn)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】異卵同胞兄弟在性狀上不完全相同，這種差異主要來(lái)自于

A. 基因突變B. 基因重組C. 環(huán)境影響D. 染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。 為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系做了一系列研究。

（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò) 程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是_____。

（2）圖 1 所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中，生長(zhǎng)素合成旺盛的部位是____________ ，生長(zhǎng)素濃度最高的部位是_______________ 。

（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花

胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量，結(jié)果如圖 2．從圖中信息可知，生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況 的關(guān)系是_____。

（4）研究者用生長(zhǎng)素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表 1，據(jù)此分析生長(zhǎng)素類似物作用于植 物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____。

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