豬的初級卵母細(xì)胞中含有20對同源染色體，它產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體有


  1. A.
    10條
  2. B.
    20條
  3. C.
    40條
  4. D.
    60條
B
本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識。
減數(shù)分裂是生物細(xì)胞中染色體數(shù)目減半的分裂方式。性細(xì)胞分裂時(shí)，染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，染色體數(shù)目減半的一種特殊分裂方式。減數(shù)分裂不僅是保證物種染色體數(shù)目穩(wěn)定的機(jī)制，同且也是物種適應(yīng)環(huán)境變化不斷進(jìn)化的機(jī)制。
豬的初級卵母細(xì)胞中含有20對同源染色體，即40條染色體，因此它產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體減半后應(yīng)有20條。所以選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

玉米花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，下圖是該過程中某時(shí)段細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    a-b過程中細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體
  2. B.
    c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
  3. C.
    c點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
  4. D.
    f-g過程中同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種（兩對相對性狀獨(dú)立遺傳），①一⑧表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是


  1. A.
    如果過程②中逐代自交，那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高
  2. B.
    ⑤與⑧過程的育種原理不同，③過程表示單倍體育種
  3. C.
    育種過程②⑤⑥中需要進(jìn)行篩選，篩選不會改變?nèi)魏我粋�(gè)基因的頻率
  4. D.
    經(jīng)過①和⑦過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同，但是仍然屬于同一個(gè)物種

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示溫度和酶活性的關(guān)系，此曲線不能說明的是


  1. A.
    在B點(diǎn)之前，酶的活性溫度成正相關(guān)，之后成反相關(guān)
  2. B.
    當(dāng)溫度達(dá)到B點(diǎn)時(shí)酶的活性最高
  3. C.
    A點(diǎn)時(shí)酶的活性很低，但隨著溫度的升高酶的活性可以上升
  4. D.
    在A點(diǎn)與C點(diǎn)，酶的活性很低，是因?yàn)槊傅幕钚跃褑适?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一個(gè)細(xì)胞正處于分裂后期，全部染色體上共有10個(gè)DNA分子。如果不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異，那么下列敘述不正確的是


  1. A.
    該細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組，且移向細(xì)胞兩極的核基因相同
  2. B.
    該細(xì)胞分裂完成后可能形成體積不相等的兩個(gè)子細(xì)胞
  3. C.
    該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為5或10
  4. D.
    此時(shí)可以發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

與下圖不符的生物學(xué)事實(shí)是        


  1. A.
    光照下正常生長的番茄，若停止光照，其他條件不變，則一定時(shí)間內(nèi)葉綠體中五碳化合物和三碳化合物的變化趨勢可分別用曲線a、b表示
  2. B.
    如果橫坐標(biāo)表示時(shí)間，那么在種子萌發(fā)過程中，曲線b代表有機(jī)物種類的變化趨勢，而曲線a代表著有機(jī)物總量的變化趨勢
  3. C.
    將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，隨著時(shí)間的推移，代表細(xì)胞液濃度變化趨勢的曲線是b，代表細(xì)胞抗失水能力變化趨勢的曲線是a
  4. D.
    把一定數(shù)量的酵母菌接種到密閉容器的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，此后不再施加人為因素的影響，隨著時(shí)間的推移，則曲線a代表溶液pH的變化趨勢，曲線b代表溶液溫度的變化趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面右表分析中與左圖相對應(yīng)的有


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端，下列敘述正確的是


  1. A.
    生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
  2. B.
    本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、下端在空間中的位置對插條生根的影響
  3. C.
    本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量中沒有植物的種類
  4. D.
    甲、乙、丙長根的部位分別是X、S、X

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

下圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖，分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是                


  1. A.
    相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M2的耗氧量多
  2. B.
    同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同。
  3. C.
    m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
  4. D.
    不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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同步練習(xí)冊答案