【題目】下面是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1中的過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫 ,圖2中的 細(xì)胞處在該過(guò)程中。

2)圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3 (填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1 (填細(xì)胞名稱)。

3)圖3中,曲線①②階段形成的原因是 ;曲線②③階段形成的原因是 ;曲線 階段(填編號(hào))的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

4)在發(fā)育過(guò)程中,該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有 條。

5)有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤。請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是 。

【答案】1)次級(jí)精母細(xì)胞;丙

2;精原細(xì)胞

3)同源染色體分離后,細(xì)胞一分為二;著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離;②③④

48

5)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂;染色體數(shù)目錯(cuò)誤

【解析】1)圖1中的過(guò)程表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程,產(chǎn)生的子細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞;圖2中丙表示減數(shù)第一次分裂后期,處于圖1過(guò)程。

2)圖2中,乙表示有絲分裂中期,乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3階段;其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞仍為體細(xì)胞,相當(dāng)于圖1中的精原細(xì)胞。

3)圖3中,曲線①②階段染色體數(shù)減半,形成的原因是同源染色體分離后細(xì)胞一分為二;曲線②③階段染色體數(shù)暫時(shí)加倍,形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離;細(xì)胞中不存在同源染色體的是減數(shù)第二次分裂及產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,即圖中的②③④。

4)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,染色體數(shù)最多的時(shí)期為有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)有8條。

5)由于是雄性動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖,所以細(xì)胞質(zhì)不可能出現(xiàn)不均等分裂的情況;如果表示減數(shù)第二次分裂后期,則細(xì)胞中染色體數(shù)應(yīng)只有4條,所以染色體數(shù)目錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交不同種生物通過(guò)有性雜交產(chǎn)生子代。兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn),植株X能開花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占1/2,植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成14個(gè)四分體

B植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子

C圖中處可采用的處理方法只有一種即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y

D處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占1/36

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)下圖為生物體內(nèi)部分的細(xì)胞代謝過(guò)程。據(jù)圖回答:

(1)A過(guò)程發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞的_________中,影響A過(guò)程的主要因素有___________(答出兩點(diǎn)即可)。A過(guò)程包括__________ 階段和 ___________階段,其能量來(lái)源依次為__________、______________。

(2)稻田若不定期排水,水稻幼根會(huì)變黑腐爛,這是因?yàn)檫M(jìn)行了上述( )___________過(guò)程所致.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行的生理過(guò)程為_____________(用字母表示)。

(3)上述代謝過(guò)程中,能生成ATP的是____________ 過(guò)程(用字母表示)。

(4)硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都能進(jìn)行A過(guò)程,但兩者利用的_________不同,它們都屬于自養(yǎng)生物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】池塘內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪細(xì)胞中糖蛋白的合成。該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)最可能是( )

A. 中心體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 液泡 D. 細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請(qǐng)分析回答:

1圖甲中細(xì)胞的名稱是___________。物質(zhì)A是_______________,細(xì)胞通過(guò)________________過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤

2若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體,應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞________填序號(hào)與骨髓瘤細(xì)胞融合得到雜交瘤細(xì)胞,這種雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是______。

3人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_________________________。

4當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙處時(shí),其膜內(nèi)的電位是_________。由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不是基因遺傳效應(yīng)的含義

A.能控制一種生物性狀的表現(xiàn)

B.能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成

C.能在蛋白質(zhì)合成中決定一種氨基酸的位置

D.能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過(guò)程,其中①‐⑧表示操作步驟,ab表示分子,ce表示培養(yǎng)過(guò)程,其中d過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖中需要用到限制酶的是步驟①②④

B.圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟

C.步驟的主要目的是擴(kuò)增目的基因

D.脫分化和再分化的步驟分別是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖A、B、C、D表示激素,圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式有甲、乙、丙三種方式).請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列有關(guān)問(wèn)題

1人體在寒冷環(huán)境下,可通過(guò)圖1中激素 填編號(hào)分泌量的增加,使細(xì)胞內(nèi)呼吸作用增強(qiáng),從而增加 ,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò) 收縮減少散熱。

2若切除動(dòng)物的甲狀腺,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì) ,如果定期給該動(dòng)物注射定量的激素B,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì) ,屬于 調(diào)節(jié)機(jī)制。它的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方式屬于 。

3人在空腹或饑餓時(shí),血糖下降,一方面可以直接刺激 ,引起 分泌增加,同時(shí) A、B、C、D中的分泌量也增加,維持血糖相對(duì)穩(wěn)定。

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