【題目】有人認為轉(zhuǎn)基因生物勢必會打破自然界物種的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)，會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞。下列哪項是對上述觀點的完全反駁（）

A．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲作物，可以減少農(nóng)藥的使用量

B．種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護農(nóng)田土壤環(huán)境

C．轉(zhuǎn)基因生物不會改變生物原有的分類地位，充其量只能說明它具有某種新特征的同一物種，不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D．重組的微生物在降解某些化合物的過程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會造成第二次污染

【答案】C

【解析】

試題分析：轉(zhuǎn)基因生物只是轉(zhuǎn)入了少數(shù)外源基因，與原來的生物仍是同一物種，所以不會改變自然界物種的原有界限，故C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)分子的約20種氨基酸在結(jié)構(gòu)上不同主要是因為（ ）

A. 堿基的數(shù)量不同B. 羧基的數(shù)量不同

C. 氨基的位置不同D. R基不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于水的生理功能的敘述中，不正確的是( )

A. 自由水是良好的溶劑B. 結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

C. 水溶液可運輸代謝廢物到排泄器官D. 水分解能釋放能量供生命活動需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲種水稻的葉片呈淺綠色，乙種水稻的葉片呈綠色�？茖W家在相同且適宜的條件下研究了光照強度對兩種水稻的影響，結(jié)果如下圖：

回答下列問題。

（1）科學家推測甲種水稻葉片呈淺綠色的原因是葉綠素a含量顯著低于乙種水稻，若用紙層析法驗證該推測，預期結(jié)果是：_____________________。

（2）在強光條件下__________水稻固定CO2的能力更強。

（3）光照強度為a時，甲種水稻葉肉細胞內(nèi)生成[H]的場所有__________。

（4）若將這兩種水稻置于光照強度為b的條件下光照12h，再黑暗處理12h，發(fā)現(xiàn)甲種水稻有機物的增加量多于乙種水稻，原因是___________________。研究結(jié)果表明，甲種水稻更具有推廣應用價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究環(huán)境因素對某植物光合速率的影響如下圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是

A. 光強度超過a時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合速率差異的原因是CO2濃度不同

B. 曲線 I、II、III表明，光合速率受光強度、溫度和CO2濃度的綜合影響

C. 曲線I、II、III表明，改變溫度和CO2濃度對植物的光飽和點有影響

D. 光強度為0~a時，適當提高CO2濃度和溫度對光合速率有促進作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎授予三位美國科學家，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)控制生理節(jié)律（生物鐘）的分子機制”。獲獎者利用果蠅作為模擬生物進行研究發(fā)現(xiàn)：PER基因編碼的PER（蛋白質(zhì)）被TIM蛋白綁定后，會在夜間聚集到細胞核中抑制PER基因的活性，而PER在白天被分解，使PER的含量在細胞中呈現(xiàn)周期性變化，剛好和晝夜節(jié)律相吻合。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）遺傳學上將①②過程合稱為___________。PER蛋白的含量在細胞中周期性變化的規(guī)律是__________。

（2）如果控制小鼠生物鐘的器官發(fā)生了病變，還會對其體內(nèi)的___________調(diào)節(jié)產(chǎn)生明顯的影響。

（3）當我們坐飛機跨越多個時區(qū)時，便會出現(xiàn)“時差”倒不過來的情況，其原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答下列問題：

（1）圖中①、⑥、⑦、⑨都具有膜結(jié)構(gòu)，構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和___________。

（2）細胞各種代謝活動所需要的ATP(能量）主要來自于_________________過程，此過程主要在圖中［ ］__________中完成。

（3）將該細胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結(jié)構(gòu)［ ］___________ 中的水分會大量滲出細胞，細胞將出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示在不同培養(yǎng)基中細菌的生長繁殖情況。(A、B、C為基礎培養(yǎng)基，H、I、J、K、M 代表加入培養(yǎng)基的成分，“＋”表示生長，“－”表示不生長)，請分析下列哪種物質(zhì)是細菌不能合成的（ ）

A. H B. K C. M D. I

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某稻田生態(tài)系統(tǒng)有卷葉螟、青娃等生物，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程的部分示意圖，圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，字母表示各種能量值。請據(jù)圖作答：

（1）物質(zhì)循環(huán)是指化學元素在________和______之間往復運動，由此可見，圖1中有一個缺少的過程，請在圖中用箭頭畫出______。

（2）圖2中，若M表示圖1中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量M2表示______，P表示______，從圖2可以看出能量流動的規(guī)律是_________________。

（3）若圖1中流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為X，則第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是____%(用圖中所給字母表示)。

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