【題目】如圖表示某油料作物種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)過(guò)程中的干重變化，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是碳元素

B. 有絲分裂和減數(shù)分裂是種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞增殖的主要方式.

C. 7天后干重減少是因?yàn)橛袡C(jī)物在萌發(fā)過(guò)程中氧化分解

D. 10天后，使萌發(fā)種子干重(含幼苗)增加的必需條件是充足的水分和無(wú)機(jī)鹽

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意可知，種子始終放在黑暗條件中培養(yǎng)，種子不能進(jìn)行光合作用，只有呼吸作用；曲線中看出，在前7天種子的干重在增加，這說(shuō)明脂肪在不斷轉(zhuǎn)變成糖類等其他形式的有機(jī)物，糖類物質(zhì)中O含量大于脂肪，脂肪轉(zhuǎn)化為糖類、氨基酸等有機(jī)物需要添加O，添加的O可直接來(lái)自吸收的水，因此導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是氧元素；7天后干重減少是因?yàn)橛袡C(jī)物在種子萌發(fā)過(guò)程中氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，使有機(jī)物的量減少所致。

A、種子在黑暗條件下萌發(fā)，不能進(jìn)行光合作用，因此導(dǎo)致種子干重增加的主要元素不是C元素而是O，A錯(cuò)誤；

B、種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂，無(wú)減數(shù)分裂，B錯(cuò)誤；

C、種子始終放在黑暗條件中培養(yǎng)，不能進(jìn)行光合作用，只有呼吸作用，因此第7d后種子由于進(jìn)行細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物使干重下降，C正確；

D、種子萌發(fā)為幼苗后，必須提供適宜的光照和所需的礦質(zhì)元素才能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，從而使干重增加，D錯(cuò)誤；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B. 限制f～g段上升的因素是酶的數(shù)量，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置麥芽糖酶的量一定

C. 如果溫度升高或降低5 ℃，f點(diǎn)都將下移

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，①②分別代表不同的細(xì)胞，a代表物質(zhì)，下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是(　　)

A. ①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、a為神經(jīng)遞質(zhì)

B. ①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、a為促甲狀腺激素釋放激素

C. ①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、a為抗利尿激素

D. ①為T淋巴細(xì)胞、②為B淋巴細(xì)胞、a為淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)要統(tǒng)計(jì)泳池水源中的活菌總數(shù)，應(yīng)該采用的方法是_______________________。工作者將三個(gè)接種了等量水源水的培養(yǎng)基置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)。24小時(shí)后觀察到三個(gè)平板上的菌落數(shù)目為21、256、215，請(qǐng)分析結(jié)果出現(xiàn)的可能原因_____________________，并提供解決方案：______________________________________________________。

(2)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表）：

注：“+”表示有，“-”表示無(wú)。

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲_______（填“能”或“不能”）用于分離纖維素分解菌，原因是_____________________________________；培養(yǎng)基乙________（填“能”或“不能”）用于鑒別纖維素分解菌，原因是_______________________________________。

(3)果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括______________、_______________和果膠酯酶等，在果汁加工中，果膠酶可以起到_________________________等作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某研究小組探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的設(shè)計(jì)圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，CO2可使澄清的石灰水變混濁

B.其他條件相同且適宜，若分解的葡萄糖一樣多，則甲中產(chǎn)生的CO2多于乙

C.若將澄清的石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則溶液將由藍(lán)變綠再變黃

D.若要證明酒精是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，則應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前將濃硫酸和重鉻酸鉀加入乙中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某課外活動(dòng)小組探究酶活性影響因素時(shí)繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖（實(shí)驗(yàn)中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件，鹽酸能催化淀粉水解）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是1h后淀粉剩余量，因變量是pH

B. pH為1時(shí)有淀粉水解，則過(guò)酸條件下酶沒有失活

C. pH為3時(shí)酶的活性小于pH為9時(shí)酶的活性

D. 與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用要弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅樺是一種高大喜陽(yáng)落葉喬木，條件合適時(shí)可以大面積成林，有重要的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。研究秦嶺的天然紅樺林對(duì)我國(guó)退化生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)和重建具有重要的指導(dǎo)作用。

（1）種群最基本的數(shù)量特征是______，調(diào)查紅樺種群這一特征的常用方法為______。天然紅樺林中，紅樺常表現(xiàn)為隨機(jī)分布，這屬于生態(tài)學(xué)中______（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）水平的研究?jī)?nèi)容。

（2）如圖表示秦嶺某群落中不同發(fā)育階段的紅樺植株數(shù)量，采用徑級(jí)結(jié)構(gòu)代表年齡組成（徑級(jí)是植株直徑大小的分級(jí)），該紅樺種群的年齡組成為______。研究發(fā)現(xiàn)適度采伐有利于林下紅樺幼苗、幼樹的生長(zhǎng)，請(qǐng)從植物代謝角度推測(cè)最主要的原因是______。

（3）若研究五年內(nèi)紅樺林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，則植物凈光合作用積累的能量去向?yàn)?/span>______、______和______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組在研究不同金屬離子對(duì)某種酶活性的影響時(shí)得到如圖結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 底物濃度、pH和溫度是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量

B. 在該實(shí)驗(yàn)中自變量是金屬離子的種類

C. Mn2+能直接降低反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能

D. Co2+或Mg2+可能導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變使其活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過(guò)程，①~⑨為不同的過(guò)程，a-d為胚胎的不同結(jié)構(gòu)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）過(guò)程③構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，所用的工具酶是____________________。

（2）若過(guò)程⑦為體外受精，過(guò)程⑤要得到較多的卵母細(xì)胞，通常需要用_________激素處理良種奶牛，過(guò)程⑥得到的精子在受精前需要進(jìn)行_________________處理。

（3）過(guò)程⑧常用的培養(yǎng)液成分一般包括無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類、還需添加_______、維生素、氨基酸、核苷酸等以及____________等物質(zhì)。若對(duì)該過(guò)程得到的胚胎的[ ]__________進(jìn)行均等切割，將會(huì)得到多頭同種基因型的轉(zhuǎn)基因奶牛。

（4）為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因奶牛，應(yīng)將抗原基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞的__________上；一般通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)用______________________作為探針對(duì)目的基因檢測(cè)。

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