【題目】甲圖表示某高等動物細胞(2n=4)分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關系(用實線表示)和細胞質中mRNA含量的變化(用虛線表示);乙圖表示該動物某一器官內(nèi)的細胞分裂圖象。請據(jù)圖回答:

(1)從乙圖所示的細胞分裂圖象可知,該動物的某器官最可能是_____________。圖甲中d、e時期,mRNA不能合成的原因是__________________________。

(2)從細胞分裂方式看,圖甲可以表示_________________分裂,細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期______________________對應的時期(填字母代號)。

(3)圖乙所示的細胞分裂圖象,一般是對該實驗材料進行_____________后,制片觀察繪制的。

(4)圖乙中_____________細胞處于圖甲中的d段,II細胞中的①和②組成一個_____________。

【答案】 睪丸 該時期染色體高度螺旋化,不能解旋、轉錄 有絲分裂和減數(shù) c 解離、漂洗、染色 Ⅲ、Ⅳ 染色體組

【解析】試題分析分析甲圖:圖甲表示細胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關系(用實線表示)和細胞質中mRNA含量的變化(用虛線表示),其中a表示G1期、b表示S期、c表示G2期;d表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期;e表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。分析圖乙:Ⅰ細胞含同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上;Ⅱ為原始的生殖細胞(精原細胞);Ⅲ含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;Ⅳ細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期。

(1)Ⅲ含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期細胞質分裂均等,屬于雄性動物,因此該動物的器官最可能是睪丸。d、e階段處于分裂期,此時細胞核中的DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋而轉錄形成mRNA,所以細胞質中mRNA明顯減少。

(2)圖甲可以表示有絲分裂或減數(shù)分裂;核糖體是翻譯的場所,而翻譯的直接模板是mRNA,由圖可知mRNA含量最高的時期是c時期,因此細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是c時期

(3)觀察細胞有絲分裂的圖象,需要對實驗材料進行解離、漂洗、染色、制片后才能觀察。

(4)圖乙中d段復制已經(jīng)完成,每條染色體上含有2DNA分子,圖乙中Ⅲ、Ⅳ細胞處于圖甲中的d段;Ⅱ細胞中的①和②屬于非同源染色體,組成一個染色體組。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質交換的示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向.分析下列說法正確的是(

A.若③為組織細胞,則各物質交換過程如圖所示:
B.若③為腦細胞,⑤處的O2濃度高于①處,而CO2的濃度則相反
C.若③為肝臟細胞,飯后半小時⑤處的血糖濃度低于 ①處
D.若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小白鼠是恒溫動物,當環(huán)境溫度明顯降低時,其體溫仍能保持相對恒定.為了探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案:
實驗假設:下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞.
材料用具:略
實驗步驟:
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做處理作為對照;
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,將室內(nèi)溫度調為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.
預期結果與結論:
②甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立.
請分析回答:
(1)該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處?請指出.
;②
(2)有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行,你是否贊同這個觀點? , 試說明理由
(3)若假設成立,下丘腦是其體溫調節(jié)中樞,下面給出了四張坐標圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率).則符合甲鼠生理狀況的是;符合乙鼠生理狀況的是

(4)若假設成立,下丘腦是其體溫調節(jié)中樞,當環(huán)境溫度明顯降低時,一方面可通過下丘腦的調節(jié)作用,引起小白鼠皮膚血管收縮,皮膚的血流量減少,從而使皮膚的散熱量減少;同時還可促進有關腺體的分泌活動,使的分泌增加,導致體內(nèi)代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加,從而維持體溫恒定.由此可見小白鼠對體溫的調節(jié)屬于調節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中屬于次級卵母細胞繼續(xù)分裂過程中染色體平均分配示意圖的是(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜的果實中,白色W對黃色w顯性,盤狀D對球狀d顯性,兩對基因獨立遺傳。WwDdWwdd雜交的后代中,白色球狀果實幾率為

A9/16 B3/16 C3/8 D1/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是將綠色植物置于密閉容器內(nèi),探究植物代謝的影響因素的實驗示意圖。毛細管中水滴移動后移動針筒的位置,使水滴始終位于X的位置,針筒的讀數(shù)可以顯示容器內(nèi)氧氣體積的改變量(單位mL/h)(“+”表示增加,“一”表示減少):

溫度(℃)

10

15

20

25

30

35

40

45

適宜光照

+4

+12

+20

+32

+29

+15

+9

+5

黑暗

-4

-6

-11

-17

-25

-35

-23

-18

(1)黑暗條件下測定氧氣的吸收量需將碳酸氫鈉溶液換作_____________。40℃時在適宜光照下該植物是否能正常生長_____________(填“是”或“否”),原因是__________________________

(2)該植物同化C02速度最快的溫度是________℃,而細胞呼吸消耗有機物最快的溫度是__________℃。若此植物處于12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),最適合該植物生長的晝夜溫度組合是__________________________。

(3)溫度變化對氣體影響較大,為了排除溫度對該實驗的影響,另取一套與上圖(實驗組)相同的裝置(對照組),只將實驗組中的綠色植物用_____________代替即可。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】柑桔潛葉蛾的幼蟲能潛入柑桔植株嫩葉和嫩梢的表皮下取食。以下說法正確是

A.用農(nóng)藥殺滅柑桔潛葉蛾的方法屬于機械防治

B.殺蟲劑能誘導潛葉蛾向抗藥性強的方向變異

C.潛葉蛾大量繁殖會影響柑桔的光合作用

D.潛葉蛾與柑桔存在互利共生的關系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某人體內(nèi)不同部位細胞中基因表達的檢測結果,有關敘述不正確的是

A. 細胞①和②中的核基因可能完全相同

B. 細胞③和④中的mRNA不完全相同

C. 基因⑦可能是細胞中ATP合成酶的基因

D. 細胞⑤和⑥中的tRNA的種類不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽能和海洋水深關系的曲線。圖乙是某近海海域受到海產(chǎn)養(yǎng)殖輕微污染后的凈化作用示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)在近海水域,水深超過10m,隨著水深的增加生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量逐漸減少,影響這一變化的非生物因素是___________。在該海洋生態(tài)系統(tǒng)中,隨著營養(yǎng)級的升高,各營養(yǎng)級所得到的能量越少,原因在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是___________的。

(2)調查近海海域受到海產(chǎn)養(yǎng)殖輕微污染后的某藻類種群密度采用的方法是___________________。該海域受到輕微污染后,生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能仍能維持相對穩(wěn)定,說明____________________

(3)試分析圖乙中溶解氧濃度先下降再上升的原因:_________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案