下圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MmNn),下列說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN,說(shuō)明該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
  2. B.
    圖乙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組
  3. C.
    圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁中不具有同源染色體
  4. D.
    圖丁細(xì)胞是第一極體
B
試題分析:由圖可知,圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN,該細(xì)胞的形成可能是基因突變也可能是基因重組,A錯(cuò)誤。圖乙是減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,B正確。圖甲中有4個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤。由圖乙可知,該動(dòng)物是雄性動(dòng)物,故圖丁是次級(jí)精母細(xì)胞,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題中獲取信息的能力,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說(shuō)法正確的是(   )          

   

    A.圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組

    B.圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁中不具有同源染色體

    C.圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN,說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變

    D.圖丁細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆甘肅金川第二高級(jí)中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MmNn),下列說(shuō)法中正確的是

A.圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN,說(shuō)明該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變

B.圖乙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組

C.圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁中不具有同源染色體

D.圖丁細(xì)胞是第一極體

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說(shuō)法正確的是                  (  )

A.圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因的重組

B.圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁中不具有同源染色體

C.圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN,說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變

D.圖丁細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說(shuō)法正確的是                  (  )

A.圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因的重組

B.圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁中不具有同源染色體

C.圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN,說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變

D.圖丁細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆山西省太原五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說(shuō)法正確的是(   )

A.圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組
B.圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁中不具有同源染色體
C.圖丁細(xì)胞的基因型為MmNN,說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變
D.圖丁細(xì)胞的特征可判斷此個(gè)體為雄性

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