【題目】下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．密碼子共有64種

B．密碼子是指mRNA上的3個相鄰的堿基

C．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

D．基因與性狀之間是一一對應(yīng)關(guān)系

【答案】D

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)為了探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，設(shè)計了左圖所示的實驗裝置，右圖是對酵母菌進(jìn)行計數(shù)的血細(xì)胞計數(shù)板（1 mm×1 mm×0．1 mm）的計數(shù)室。以下說法錯誤的是 （ ）

A．在最適狀態(tài)的情況下，關(guān)閉出入口流速控制閥，則裝置中酵母菌種群增長為“S”型曲線

B．待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺中央，再在顯微鏡下觀察、計數(shù)

C．對酵母菌樣液稀釋時，如果加入的無菌水過多，會使酵母菌細(xì)胞膨脹破裂

D．計數(shù)室每個小格中的平均酵母菌數(shù)為A個，且稀釋倍數(shù)為B，則l mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為4106 AB個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述不正確的是 （ ）

A．若A代表葉綠體類囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H］和ATP

B．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表下一營養(yǎng)級的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D．若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b，c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是（ �。�

A. 核酸由C、H、0、N、P等元素組成 B. 核酸中DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C. 核酸的基本組成單位是DNA和RNA D. 核酸能控制蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答．
（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]上．
（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]和[⑤] ．
（3）過程Ⅳ稱為 ， 其代謝產(chǎn)物[⑦]是 ．
（4）夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致[⑥]供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之（填增加/減少）．
（5）圖中Ⅰ階段必須在（填“有光”/“無光”）條件下才能進(jìn)行，故稱為階段．
（6）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來自[②] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個白化病家族的遺傳系譜圖,請寫出Ⅰ1、Ⅰ3 的基因型和Ⅲ為白化病患者的概率 ( )

A. AA、Aa 和 1/16 B. Aa、Aa 和 1/9 C. Aa、AA 和 1/4 D. Aa、Aa 和 1/64

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家常常用面包蟲進(jìn)行各種種群生態(tài)學(xué)實驗，它們的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在面粉里。如圖是兩種具有捕食習(xí)性的面包蟲（甲面包蟲：實心點曲線；乙面包蟲：空心點曲線）在不同環(huán)境下的生長情況。圖1表示甲、乙面包蟲生活在裝有面粉的容器內(nèi)；圖2表示甲、乙面包蟲生活在面粉中放入細(xì)玻璃管的容器內(nèi)。

（1）由圖1可知兩種面包蟲之間的關(guān)系是 ，在不改變外界環(huán)境的情況下， 面包蟲占優(yōu)勢。在加入細(xì)玻璃管的情況下，兩種面包蟲可以共存。已知乙面包蟲比甲面包蟲小，推測兩種面包蟲可以共存的原因是 。

（2）斜吻棘頭蟲是一種寄生在這兩種面包蟲上的原生生物。圖3表示的是在沒有寄生蟲與有寄生蟲的狀況下，兩種面包蟲在實驗中的數(shù)量變化。據(jù)圖3分析可知：在有寄生生物的狀況下，處于優(yōu)勢地位的是 （填“甲”或“乙”）面包蟲。

（3）綜合圖1、2、3可知， 對生物間作用結(jié)果有很大的影響。容器中的兩種面包蟲和容器中的所有其他生物共同構(gòu)成了 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況。圖中箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal/m3／年。下列說法不正確的是 （ ）

A．在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1％左右

B．分解者把來自各營養(yǎng)級的能量全部釋放到環(huán)境中

C．消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少

D．人們利用生產(chǎn)者做食物時，比利用其他營養(yǎng)級能獲得更多的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中全能性最高的是( )

A. 胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞 B. 水稻的花粉

C. 綿羊的乳腺細(xì)胞 D. 大白鼠的受精卵

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