【題目】果蠅是XY型性別決定的生物。右圖表示某只果蠅體細(xì)胞染色體組成，請據(jù)圖回答。

(1)該果蠅為 （填“雌”或“雄”）性。

（2）圖中有 對同源染色體，有 個染色體組。

（3）圖中1、1′、2、2′、3、3′號染色體屬于 （填“常”或“性”）染色體。

（4）控制果蠅眼色的基因位于4號染色體上，在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做 遺傳。

【答案】(1)雄(填“雌”或“雄”)性

(2)4 2

(3)常

(4)伴性

【解析】（1）根據(jù)圖中4和4′的形態(tài)不同可判斷該果蠅為雄性．

（2）圖中有4對同源染色體（1和1′、2和2′、3和3′、4和4′），2個染色體組．

（3）圖中1、1′、2、2′、3、3′號染色體屬于常染色體．

（4）控制果蠅眼色的基因位于4號染色體上，在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體和染色質(zhì)的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

①同一種物質(zhì) ②不同種物質(zhì) ③形態(tài)相同

④形態(tài)不同 ⑤同時出現(xiàn) ⑥出現(xiàn)在不同時期．

A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株基因型為AaBb 的小麥自交（這兩對基因獨(dú)立遺傳），后代的基因型有

A. 2種 B. 4 種 C. 9 種 D. 16 種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列圖形中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問題。

（1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是________。

（2）圖C中含________個染色體組，每個染色體組含________條染色體，由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎？如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代？__________________________。

（3）對于有性生殖生物而言，在________時，由B細(xì)胞組成的生物體是二倍體；在________時，由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體。

（4）假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含________個染色體組。

（5）基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細(xì)胞，其染色體組成應(yīng)依次對應(yīng)圖A～D中的________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中有許多具膜的細(xì)胞器在化學(xué)組成上很相似，其中與高爾基體的化學(xué)組成最相似的是（ ）

A．線粒體 B．葉綠體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．液泡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）X1過程表示____________，初級消費(fèi)者的糞便所含有機(jī)物的能量最終會流向分解者，在圖中應(yīng)該屬于________過程（用圖中字母作答）。

（2）調(diào)查初級消費(fèi)者中的某一個種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，且每只個體平均體重4㎏才能維持該種群的穩(wěn)定，至少需要生產(chǎn)者 kg。

（3）圖中____________過程表示通過呼吸作用釋放的二氧化碳（用圖中字母作答）。

（4）某植物開花前的兩周時間里，每天的光照時間必須超過12小時，否則就不會開花，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是：________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子在細(xì)胞什么時期能夠自我復(fù)制（ ）

A．有絲分裂前期或減數(shù)分裂第一次分裂前期

B．有絲分裂中期或減數(shù)分裂第一次分裂中期

C．有絲分裂后期或減數(shù)分裂第一次分裂后期

D．有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂前的間期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50年代，卡爾文為研究光合作用的過程，將小球藻裝在一個密閉玻璃容器中，通過一個通氣管向容器通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無。

（1）卡爾文通過停止_____________來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實驗結(jié)果是下圖中的____________。

（2）卡爾文通過停止_____________來探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)___________的含量快速升高，由此找到了固定CO2的物質(zhì)。

（3）上述實驗中卡爾文采用紙層析法分離出細(xì)胞中的各種化合物，紙層析法的原理一般是利用不同化合物__________________________,最終將各種化合物分離開。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某單基因遺傳病的家庭系譜圖，下列有關(guān)描述中，不正確的是

A．若此病為常染色體上的隱性遺傳病，則圖中所有正常個體均為雜合子

B．若此病為常染色體上的顯性遺傳病，則圖中所有患病個體均為雜合子

C．若此病為X染色體上的隱性遺傳病，則圖中所有正常女性均為雜合子

D．若此病為X染色體上的顯性遺傳病，則圖中所有患病女性均為雜合子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案