【題目】中國(guó)女排在世界排球賽中,憑著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神,多次獲得世界冠軍,完美地詮釋了“女排精神”,激勵(lì)和鼓舞了一代又一代人。比賽過程中運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)進(jìn)行了各種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié);卮鹣铝袉栴}。

1)運(yùn)動(dòng)員在奔跑擊球的過程中會(huì)消耗大量的葡萄糖,機(jī)體內(nèi)的血糖調(diào)節(jié)中樞位于__________。

2)運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致失水較多,引起___________滲透壓升高,刺激滲透壓感受器,引起__________釋放抗利尿激素,繼而促進(jìn)____________,以維持體內(nèi)水鹽平衡。

3)排球飛向球網(wǎng)的一剎那,運(yùn)動(dòng)員必須迅速作出判斷以救球,在這個(gè)反射過程中興奮以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上__________(填“雙向”或“單向”)傳導(dǎo),作出此判斷的理由是__________。

4)運(yùn)動(dòng)員間對(duì)抗非常激烈,有的運(yùn)動(dòng)員受傷并出現(xiàn)傷口感染,此時(shí)機(jī)體首先通過__________免疫阻止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果還有未清除的病原體存在,主要由__________借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的防線發(fā)揮作用。

【答案】下丘腦 細(xì)胞外液 垂體 腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,減少尿量 單向 在完成反射活動(dòng)的過程中,由于興奮是在感受器產(chǎn)生的,因此在整個(gè)傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向的 非特異性 免疫器官和免疫細(xì)胞

【解析】

1.血糖平衡的調(diào)節(jié):

2.水鹽平衡調(diào)節(jié):

1)運(yùn)動(dòng)員在奔跑擊球過程中會(huì)消耗大量的葡萄糖,機(jī)體內(nèi)的下丘腦和胰島(或腎上腺)參與了維持血糖含量穩(wěn)定的調(diào)節(jié),其中下丘腦是血糖調(diào)節(jié)的中樞。

2)運(yùn)動(dòng)員大量排汗導(dǎo)致失水較多,引起細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激位于下丘腦的滲透壓感受器興奮,引起垂體釋放的抗利尿激素增多,作用于腎小管和集合管,加強(qiáng)對(duì)水分的重吸收,減少尿液的形成以維持體內(nèi)水鹽平衡。

3)排球飛向球網(wǎng)的一剎那,運(yùn)動(dòng)員必須迅速作出判斷以救球,在這個(gè)反射過程中,反射弧接受刺激的部位是感受器,興奮是在感受器產(chǎn)生的,因此反射過程中興奮沿著感受器以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo),并通過最高級(jí)中樞大腦皮層的參與,對(duì)外界信息迅速作出正確的判斷。

4)運(yùn)動(dòng)員間對(duì)抗非常激烈,有的運(yùn)動(dòng)員受傷并出現(xiàn)傷口感染,此時(shí)機(jī)體首先通過非特異免疫阻止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果還有未清除的病原體存在,主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的防線發(fā)揮作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)研究表明,抑都癥患者腦神經(jīng)元興奮性下降與單胺類神經(jīng)遞質(zhì)不能正常發(fā)揮作用有密切關(guān)系。單胺氧化酶抑制劑(MAOID)是目前一種常用抗抑郁藥。結(jié)合以下突觸局部放大示意圖,判斷下列說法中錯(cuò)誤的是

A.單胺類神經(jīng)遞質(zhì)為小分子物質(zhì),但能以胞吐形式排出細(xì)胞

B.單胺類神經(jīng)遞質(zhì)與受體蛋白M結(jié)合后可引起突觸后膜興奮

C.據(jù)圖判斷,抑郁癥患者的單胺氧化酶的酶活性較正常人高

D.MAOID能增加抑郁癥患者突觸間隙單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的濃度,緩解癥狀

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【題目】下圖為人體膝跳反射示意圖,下列關(guān)于膝跳反射的分析中,正確的是(

A.傳出神經(jīng)元的胞體位于脊髓B.該反射過程中,神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)是雙向的

C.反射弧全部由神經(jīng)元組成D.效應(yīng)器為伸肌和屈肌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線,下列有關(guān)該曲線及其應(yīng)用的敘述正確的是(

A.為保護(hù)魚類資源,捕撈后應(yīng)控制剩余量在b點(diǎn)前

B.若圖表示蝗蟲種群的增長(zhǎng)曲線,則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

C.若圖表示大草履蟲種群的增長(zhǎng)曲線,則e點(diǎn)之后的增長(zhǎng)速率為0

D.達(dá)到K值時(shí),該種群的年齡組成為衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別處理如下表,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是

頂芽

摘除

保留

保留

用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽

(浸泡濃度)

0ppm

2ppm

0ppm

A.細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢(shì)B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長(zhǎng)停滯

C.頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長(zhǎng)D.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無關(guān)

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【題目】如圖是人體特異性免疫反應(yīng)的部分過程示意圖,相關(guān)敘述不正確的是(

A.圖中甲、乙、丙、丁、戊、己細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原

B.與細(xì)胞甲相比,細(xì)胞丙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體更發(fā)達(dá)

C.過程④的完成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

D.HIV侵入人體后,圖1和圖2所示的兩個(gè)過程都會(huì)發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解(W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2

B.現(xiàn)存生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)可小于初級(jí)消費(fèi)者個(gè)體數(shù)

C.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D/W1

D.圖解不僅能體現(xiàn)能量單向流動(dòng)的特點(diǎn),還能體現(xiàn)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】飲水不足導(dǎo)致血漿滲透壓升高時(shí),抗利尿激素(ADH)分泌增加,調(diào)節(jié)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收,機(jī)理如圖所示。下列敘述正確的是

A.ADH由垂體合成并釋放到血液,運(yùn)輸至靶細(xì)胞

B.結(jié)合ADH的受體促進(jìn)①處ATP水解為M蛋白供能

C.M蛋白促進(jìn)②處融合過程增加膜上水通道蛋白數(shù)量

D.H2O通過③自由擴(kuò)散進(jìn)入B側(cè)腎小管和集合管腔內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程,對(duì)該圖分析正確的是(

A.激素a是促甲狀腺激素釋放激素

B.器官C對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

C.激素b濃度高時(shí),對(duì)器官AC均有抑制作用

D.器官C分泌的生長(zhǎng)激素與激素b具有協(xié)同作用

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