【題目】以下關(guān)于育種的過程，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.通過“C品種→D植株→新品種”的方式獲得所需新品種都要通過連續(xù)自交來(lái)實(shí)現(xiàn)基因純化

B.過程③和過程④都可能會(huì)發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

C.過程⑤可用秋水仙素處理來(lái)抑制著絲點(diǎn)分裂從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D.取A、B品種的不同純合親本雜交，通過⑥過程培育的新品種往往具雜種優(yōu)勢(shì)，但需年年制種

【答案】D

【解析】

雜交育種是將父母本雜交，形成不同的遺傳多樣性，再通過對(duì)雜交后代的篩選，獲得具有父母本優(yōu)良性狀，且不帶有父母本中不良性狀的新品種的育種方法。雜交育種的原理是基因重組。單倍體育種是植物育種手段之一。即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)。單倍體育種的原理是基因重組和染色體畸變。多倍體育種是指利用人工誘變或自然變異等，通過細(xì)胞染色體組加倍獲得多倍體育種材料，用以選育符合人們需要的優(yōu)良品種。多倍體是指由受精卵發(fā)育而來(lái)并且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。多倍體育種的原理是染色體畸變。

A、雜交育種中，如果所需的優(yōu)良性狀是顯性的，則需要通過連續(xù)自交獲得純合的新品種，但如果所需性狀是隱性的，則無(wú)需連續(xù)自交，A錯(cuò)誤；

B、過程③是減數(shù)分裂，可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異，但過程④發(fā)生的是有絲分裂，不可能發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；

C、過程⑤用秋水仙素處理單倍體幼苗，其作用機(jī)理是通過抑制紡錘體的形成從而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，C錯(cuò)誤；

D、⑥過程是為培育具有雜種優(yōu)勢(shì)的雜交育種，其缺點(diǎn)是只能種植一年，如果繼續(xù)種植，則會(huì)出現(xiàn)性狀分離而造成農(nóng)作物減產(chǎn)，因此需要年年制種，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三人體檢時(shí)檢測(cè)出尿糖超標(biāo)，為進(jìn)一步弄清是否患糖尿病，又進(jìn)行了血液檢測(cè)。 圖 1、圖 2 所示為空腹及餐后測(cè)定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為：空腹≥7.0 mmol/L， 餐后 2h≥11.1 mmol/L，請(qǐng)回答下列問題：

（1）正常人饑餓時(shí)血糖濃度會(huì)下降，此時(shí)主要是_________（填一種激素）分泌增多，該激素的生理功能 是_____，從而使血糖水平升高。

（2）據(jù)圖初步判斷_____是糖尿病患者，需復(fù)查血糖�；颊叱Ｒ�_____導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓 升高，大腦皮層產(chǎn)生渴感，表現(xiàn)為多飲。

（3）除糖尿病外，尿糖超標(biāo)的原因還可能有_____（寫出兩點(diǎn)）。

（4）結(jié)合圖 1、圖 2 分析，乙出現(xiàn)上述檢測(cè)結(jié)果的原因可能有_____（寫出一點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物組織培養(yǎng)過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）

A.②試管的培養(yǎng)基中含有植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，不含有機(jī)物

B.調(diào)節(jié)④培養(yǎng)基中植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的比例可誘導(dǎo)產(chǎn)生不同的植物器官

C.懸浮培養(yǎng)后得到的單細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)豐富、細(xì)胞小而液泡大的特性

D.⑤植株根尖細(xì)胞的全能性比①植株根尖細(xì)胞的強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用圖示裝置測(cè)定某植物種子的呼吸速率。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液

B.為排除其他因素于擾，可另設(shè)一裝置，除換用煮熟的種子外，其余條件均與圖示相同

C.紅墨水向右移動(dòng)的距離可代表種子呼吸作用產(chǎn)生的CO2量

D.若呼吸作用產(chǎn)生的CO2量小于消耗的O2量，可能是因?yàn)榉N子的脂肪含量較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)中向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)Cas9蛋白準(zhǔn)確地在目標(biāo)DNA的特定基因位點(diǎn)進(jìn)行切割示意圖。圖乙為切割的某突變的目標(biāo)基因的片段，箭頭“↑”所指堿基對(duì)缺失。（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.目標(biāo)DNA中存在氫鍵，向?qū)?/span>RNA中無(wú)氫鍵

B.若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列…TAACTCTAA…，則相應(yīng)的識(shí)別序列為…AUU-GAGAUU…

C.圖乙目標(biāo)基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)以α鏈為模板合成mRNA，控制合成含6個(gè)氨基酸的肽鏈

D.基因編輯技術(shù)中建構(gòu)“編輯基因”的原理是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株如圖，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是______________，在此之前使用__________________酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。此操作應(yīng)在_________（等滲/低滲/高滲）溶液中進(jìn)行，過程②如放在神舟六號(hào)飛船上則更易進(jìn)行，這是因?yàn)?/span>________________________________________。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為________________。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是______________，其中過程④相當(dāng)于__________過程，⑤涉及的分裂方式為__________________。

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含__________條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，相關(guān)說法正確的是（ ）

A.過程①表示用鹽酸處理，以去除細(xì)胞壁

B.過程②可以用離心、電激、振動(dòng)、PEG或滅活的病毒等方法促進(jìn)兩個(gè)原生質(zhì)體的融合

C.過程③表示再分化

D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)涉及的生物學(xué)原理包括酶的專一性、細(xì)胞膜的流動(dòng)性、細(xì)胞的全能性等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究者利用細(xì)胞工程制備抗A的單克隆抗體。先用抗原（A）分別免疫3只同種小白兔（X、Y和Z），每只小白兔免疫5次，每次免疫一周后測(cè)定各小白兔血清抗體的效價(jià)（能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），制備B淋巴細(xì)胞時(shí)，免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16 000以上，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.將抗原A注入小白兔體內(nèi)的目的是為了獲得已免疫的B淋巴細(xì)胞

B.最適合用于制備B淋巴細(xì)胞是第五次免疫后的Y小白兔

C.骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞的融合必需使用滅活的病毒進(jìn)行促融

D.融合細(xì)胞需經(jīng)兩次篩選才可獲得只分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案