【題目】2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予James Rothman等三位科學家，以表彰他們在細胞的“囊泡轉運”研究方面做出的重大貢獻，細胞內(nèi)囊泡的膜與細胞膜的成分相似，它的主要成分是（ ）

A. 磷脂和蛋白質 B. 油脂和糖類

C. 蛋白質和DNA D. 纖維素和果膠

【答案】A

【解析】細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質，細胞內(nèi)囊泡的膜與細胞膜的成分相似，它們的主要成分是磷脂和蛋白質，A正確；BCD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家以正常人及某種病患者的相應mRNA為模板逆轉錄合成DNA。已查明該患者相應蛋白質中只有32號氨基酸與正常人不同，逆轉錄合成的DNA中只有一個位點的堿基發(fā)生改變。對比結果見如表，以下有關分析合理的是

注：組氨酸的密碼子為CAU、CAC

A. 逆轉錄合成的DNA所含的堿基數(shù)等于96

B. 合成DNA時需要DNA解旋酶

C. 患者第94號位點堿基缺失

D. 患者相應氨基酸密碼子為CAC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是DNA分子復制的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）構成DNA分子的基本單位是__________。圖中所示復制方式被稱為__________，該過程需要的模板為__________，原料__________，所需條件有______和_________，其堿基之間的一一對應關系叫做_______原則.

（2）DNA分子復制通常發(fā)生在細胞分裂的________期。

（3）若乙圖中Ⅱ鏈和Ⅲ鏈共700個脫氧核苷酸組成，其中含有150個含氮堿基A，則完成該過程需要______個游離的含氮堿基C作為原料。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關系，下列對此敘述，正確的是 （ ）

A．若A表示免疫系統(tǒng)的構成，則脊髓屬于B、吞噬細胞屬于C、溶菌酶屬于D

B．若A表示物質跨膜運輸方式，則B表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用

C．若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，則B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離

D．若A表示生物多樣性的價值，則B是直接價值、C是間接價值、D是潛在價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列內(nèi)分泌腺中，能分泌兩種參與血糖調節(jié)、作用相互拮抗的激素的腺體是（ ）

A．胰島 B．腎上腺

C．甲狀腺 D．生殖腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由原癌基因編碼的PDGF過量表達和持續(xù)釋放會導致癌癥，血小板分泌的PDGF能促進傷口愈合且不引發(fā)癌癥。下列分析正確的是

A．細胞癌變是由PDGF突變引起的

B．傷口處PDGF能促進血小板分裂

C．PDGF可能會促進傷口周圍細胞的增殖

D．血小板的原癌基因與其他體細胞不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）兩品種作親本雜交得F1，F(xiàn)1測交結果 如下表，下列有關選項錯誤的是

A. F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā)，不能實現(xiàn)受精

B. F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種

C. F1花粉離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株

D. 正反交結果不同，說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I 如圖所示是人類鐮刀型細胞貧血癥的成因，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是__________過程。②是__________過程。

（2）③是________，主要發(fā)生在____________過程中，這是導致鐮刀型細胞貧血癥的根本原因。

（3）④的堿基排列順序是________。

II 以a代表鐮刀型細胞貧血癥的致病基因，A代表正常的等位基因，有表現(xiàn)正常的夫婦兩人，共生了七個孩子，其中兩個夭折于鐮刀型細胞貧血癥。在分析該夫婦的血樣時發(fā)現(xiàn)，當氧分壓降低時，紅細胞有收縮呈鐮刀狀的現(xiàn)象，而正常的純合子(AA)的紅細胞在同樣氧分壓時則不變形。

請分析回答：

（1）存活的孩子可能與雙親基因型相同的幾率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于“土壤中小動物類群豐富度”的研究,有關說法錯誤的是( )

A.如果要研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度,應設計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表

B.調查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法

C.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法

D.改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù)

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