下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是 

A．細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法

B．可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)

C．可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)獲得細(xì)胞產(chǎn)品

D．根據(jù)操作對(duì)象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域

B


解析:

可以通過(guò)細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)。改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)一說(shuō)是片面的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是    （   ）

A．運(yùn)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)就可使作物能自行固氮

B．運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)而產(chǎn)生的新細(xì)胞，利用了基因突變的原理

C．經(jīng)細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)一個(gè)親本的性狀

D．用胡蘿卜韌皮部經(jīng)組織培養(yǎng)形成的個(gè)體，若有變異，其變異類(lèi)型是染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中正確的一項(xiàng)是                   （    ）

A．克隆不是無(wú)性繁殖

B．用體細(xì)胞克隆動(dòng)物是通過(guò)核移植實(shí)現(xiàn)的

C．滅活病毒通過(guò)溶解磷脂雙分子層誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分一樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述不正確的是      （   ）

A．細(xì)胞融合技術(shù)、胚胎移植技術(shù)、細(xì)胞培育技術(shù)屬于細(xì)胞工程涉及的技術(shù)范圍

B．異種的動(dòng)物，可通過(guò)細(xì)胞融合技術(shù)培育出新品種

C．植物細(xì)胞工程采用的各項(xiàng)技術(shù)手段的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性

D．植物組織培養(yǎng)是將外植體置于包含植物生長(zhǎng)和發(fā)育所需的全部營(yíng)養(yǎng)成分的固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的是 　

A．單克隆抗體制備成功，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

B．運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)而產(chǎn)生的新細(xì)胞，利用了基因突變的原理

C．經(jīng)細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)一個(gè)親本的性狀

D．用胡蘿卜韌皮部經(jīng)組織培養(yǎng)形成的個(gè)體，若有變異，其變異類(lèi)型是染色體變異

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北省保定地區(qū)高三下學(xué)期期中試題生物卷 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（     ）

 A．植物細(xì)胞在經(jīng)組織培養(yǎng)形成胚狀體的過(guò)程中發(fā)生了脫分化、細(xì)胞分裂和再分化

 B．用于動(dòng)物細(xì)胞融合的細(xì)胞只能取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織

 C．培養(yǎng)一種效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合后的細(xì)胞時(shí)，常以蔗糖作碳源

 D．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)依據(jù)的原理相同

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案