【題目】為探究不同濃度的NaCl溶液處理植物X的根系后，對(duì)植物X光合速率的影響，某研究小組用該植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了一系列研究，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制如下曲線。

（1）植物X進(jìn)行光合作用時(shí)，暗反應(yīng)所需能量的直接來(lái)源是_________(填物質(zhì))。用NaCl溶液處理后，推測(cè)該植物光合速率減弱的原因可能是_____________。

（2）植物的光飽和點(diǎn)是指在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的上升面增大，當(dāng)光照強(qiáng)度上升到某一數(shù)值之后，光合速率不再繼續(xù)升高時(shí)的光照強(qiáng)度。據(jù)圖1推測(cè)，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著NaCl溶液濃度的增大，植物X光飽和點(diǎn)將___________( 填“變大”“變小”或“不變”)。

（3）圖2中，丙組光合速率在NaCl溶液處理前后一直不發(fā)生變化，其原因是___。

【答案】ATP(NADPH) 植物根部細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，細(xì)胞失水(或吸水受阻)導(dǎo)致植株氣孔開(kāi)放程度下降，導(dǎo)致CO2吸收量減少，從而使光合速率下降 變小 此時(shí)光照強(qiáng)度較低，光照強(qiáng)度為限制光合作用的主要因素，而不是NaCl溶液(或CO2)濃度

【解析】

光合作用分為兩個(gè)階段進(jìn)行，在這兩個(gè)階段中，第一階段是直接需要光的稱為光反應(yīng)，第二階段不需要光直接參加，是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘堑姆催^(guò)程稱為暗反應(yīng)。光合作用在葉綠體中進(jìn)行，光反應(yīng)的場(chǎng)所位于類囊體膜，暗反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)。在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合作用隨光照強(qiáng)度的增加而增加，但超過(guò)一定的光照強(qiáng)度以后，光合作用便保持一定的水平而不再增加了，這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象，這個(gè)光照強(qiáng)度臨界點(diǎn)稱為光飽和點(diǎn)，在光飽和點(diǎn)以上的光照強(qiáng)度增強(qiáng)光合作用不再增加。在光飽和點(diǎn)以下，當(dāng)光照強(qiáng)度降低時(shí)，光合作用也隨之降低。

（1）植物X進(jìn)行光合作用時(shí)，暗反應(yīng)所需能量的直接來(lái)源來(lái)自光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP(NADPH)

。用NaCl溶液處理后，植物根部細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，細(xì)胞失水(或吸水受阻)導(dǎo)致植株氣孔開(kāi)放程度下降，導(dǎo)致CO2吸收量減少，從而使光合速率下降。

（2）植物的光飽和點(diǎn)是指在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的上升面增大，當(dāng)光照強(qiáng)度上升到某一數(shù)值之后，光合速率不再繼續(xù)升高時(shí)的光照強(qiáng)度。據(jù)圖1推測(cè)，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著NaCl溶液濃度的增大，最大光合速率變小，因此達(dá)到最大光合速率需要的光照強(qiáng)度也變小，故植物X光飽和點(diǎn)將變小。

（3）光合速率主要受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度影響，圖2中，丙組光合速率在NaCl溶液處理前后一直不發(fā)生變化，其原因是此時(shí)光照強(qiáng)度較低，光照強(qiáng)度為限制光合作用的主要因素，而不是NaCl溶液(或CO2)濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嗎啡與腦內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)腦啡肽，共同參與痛覺(jué)調(diào)節(jié)，具有鎮(zhèn)痛作用。下列圖1為痛覺(jué)傳入示意圖，圖2為注射嗎啡后痛覺(jué)調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c表示有關(guān)的神經(jīng)元。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.痛覺(jué)感受器產(chǎn)生的興奮以局部電流的形式沿著a神經(jīng)元的神經(jīng)纖維傳導(dǎo)

B.某種痛覺(jué)形成有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，可與b神經(jīng)元上的多種受體結(jié)合，引起b神經(jīng)元興奮

C.痛覺(jué)傳入過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有信息交流的功能

D.嗎啡和腦啡肽能引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量減少，抑制神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需測(cè)定使用該酶的最佳溫度范圍。下圖中的曲線①表示在各種溫度下該酶活性相對(duì)于最高酶活性的百分比。將該酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線②。據(jù)此作出的判斷，不正確的是（ ）

A．曲線①可知80℃是該酶活性最高的溫度

B．曲線②的各數(shù)據(jù)點(diǎn)是在對(duì)應(yīng)溫度下測(cè)得的

C．該酶使用的最佳溫度范圍是60～70℃

D．該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某適宜溫度條件下，A、B 兩種植物 CO2 的吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，比較 A、B 植物，呼吸作用較強(qiáng)的是 _____________植物。A 和 B 兩種植物，適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是_____植物，若通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)該植物，其原理利用的是植物細(xì)胞的_________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，限制 B 植物光合作用的主要外界因素是___________；如果突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中 C5 的含量將會(huì) __________ （填“增加”或“不變”或“減少”） ，原因是：_____________。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為 c 時(shí)，A 植物照光 X 小時(shí)，然后黑暗 12 小時(shí)，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣，則 X= _____________小時(shí)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著基因工程等現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)物細(xì)胞工程的理論和應(yīng)用均獲得了突破性的進(jìn)展。圖為動(dòng)物細(xì)胞工程涉及的主要技術(shù)領(lǐng)域�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，將成塊的組織中的細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞的方法是___________。在培養(yǎng)過(guò)程中，要向培養(yǎng)液中加入一定量的____________，以防止微生物的污染。

（2）1980年，科學(xué)家首次通過(guò)顯微注射法培育出世界上第一個(gè)轉(zhuǎn)基因小鼠。目前，主要通過(guò)______________________等途徑獲取基因工程需要的目的基因。

（3）與植物細(xì)胞不同，動(dòng)物細(xì)胞的全能性會(huì)隨著_______________而逐漸受到限制，因此，到目前為止，用動(dòng)物體細(xì)胞克隆的動(dòng)物，實(shí)際是通過(guò)上圖中所示的______________技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。采用上圖中的___________技術(shù)，可使兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)________（選擇“單核”或“多核”）的雜交細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解決雜交瘤細(xì)胞在傳代培養(yǎng)中出現(xiàn)來(lái)自B淋巴細(xì)胞染色體丟失的問(wèn)題，研究者在單克隆抗體的制備過(guò)程中增加了一個(gè)步驟，如下圖所示。除了抗原刺激之外，用EBV（一種病毒顆粒）感染動(dòng)物B淋巴細(xì)胞，并使之成為“染色體核型穩(wěn)定”的細(xì)胞株。這樣的細(xì)胞株能夠在HAT培養(yǎng)基中存活，但對(duì)烏本苷（Oua）敏感。下列相關(guān)分析不合理的是（ ）

A.雜交瘤細(xì)胞染色體丟失可能導(dǎo)致抗體產(chǎn)生能力下降

B.B淋巴細(xì)胞來(lái)源于抗原刺激后動(dòng)物的淋巴結(jié)和脾臟等

C.骨髓瘤細(xì)胞應(yīng)該無(wú)法在HAT選擇培養(yǎng)基中存活

D.雜交瘤細(xì)胞具有持續(xù)產(chǎn)生抗EBV抗體的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將兩種植物的葉片以不同溫度處理，然后測(cè)量這兩種植物葉片的離子滲漏量（葉片細(xì)胞內(nèi)離子通過(guò)細(xì)胞膜滲透到細(xì)胞外的情況）結(jié)果如右圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物甲比植物乙對(duì)溫度升高更加敏感

B.植物乙可能生長(zhǎng)在熱帶沙漠地區(qū)

C.圖示說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

D.可推測(cè)離子滲透出細(xì)胞膜的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生生菜通常為綠色，遭遇低溫或干旱等逆境時(shí)合成花青素，使葉片變?yōu)榧t色�；ㄇ嗨啬軌蛲ㄟ^(guò)光衰減保護(hù)光合色素，還具有抗氧化作用。人工栽培的生菜品種中，在各種環(huán)境下均為綠色。科研人員對(duì)其機(jī)理進(jìn)行了研究。

（1）用野生型深紅生菜與綠色生菜雜交，F1自交，F2中有7/16的個(gè)體始終為綠色，9/16的個(gè)體為紅色。

①本實(shí)驗(yàn)中決定花青素有無(wú)的基因位于___________對(duì)同源染色體上。

②本實(shí)驗(yàn)獲得的F2中雜合綠色個(gè)體自交，后代未發(fā)生性狀分離，其原因是：_________________。

（2）F2自交，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系。所有株系中，株系內(nèi)性狀分離比為3:1的占___________________（比例），把這樣的株系保留，命名為1號(hào)、2號(hào)__________。

（3）取1號(hào)株系中綠色與深紅色個(gè)體進(jìn)行DNA比對(duì)，發(fā)現(xiàn)二者5號(hào)染色體上某基因存在明顯差異，如下圖所示。

據(jù)圖解釋：1號(hào)株系中綠色個(gè)體的r1基因編碼的r1蛋白喪失功能的原因 ___________________ 。

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，與生菜葉色有關(guān)的R1和R2基因編碼的蛋白質(zhì)相互結(jié)合成為復(fù)合體后，促進(jìn)花青素合成酶基因轉(zhuǎn)錄，使生菜葉片呈現(xiàn)深紅色。在以上保留的生菜所有株系中都有一些紅色生菜葉色較淺，研究人員從中找到了基因R3，發(fā)現(xiàn)R3基因編碼的蛋白質(zhì)也能與R1蛋白質(zhì)結(jié)合。據(jù)此研究人員做出假設(shè)：R3蛋白與R2蛋白同時(shí)結(jié)合R1蛋白上的不同位點(diǎn)，且R1R2R3復(fù)合物不能促進(jìn)花青素合成酶基因轉(zhuǎn)錄。為檢驗(yàn)假設(shè)，研究人員利用基因工程技術(shù)向淺紅色植株中轉(zhuǎn)入某一基因使其過(guò)表達(dá)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

受體植株

轉(zhuǎn)入的基因

轉(zhuǎn)基因植株葉色

淺紅色植株（R1R1R2R2R3R3）

R1

深紅色

淺紅色植株（R1R1R2R2R3R3）

R2

深紅色

實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持上述假設(shè)，如果支持請(qǐng)說(shuō)明理由，如果不支持請(qǐng)?zhí)岢鲂碌募僭O(shè) ______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自身免疫病是指機(jī)體產(chǎn)生的抗體和淋巴細(xì)胞攻擊自身組織的疾病，Ⅰ型糖尿�。ㄓ址Q胰島素依賴型糖尿病）就是其中的一員。Ⅰ型糖尿病患者的相關(guān)免疫細(xì)胞會(huì)識(shí)別、攻擊胰島β細(xì)胞，使其喪失分泌胰島素的能力，最終導(dǎo)致體內(nèi)胰島素水平降低。白細(xì)胞介素-35（IL-35）是一種具有免疫抑制功能的因子，現(xiàn)欲研究IL-35對(duì)Ⅰ型糖尿病的治療效果，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料和用具，以機(jī)體血糖含量為檢測(cè)指標(biāo)，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。

材料和用具：Ⅰ型糖尿病小鼠若干，正常小鼠若干，IL-35注射液（用磷酸鹽緩沖液配制），磷酸鹽緩沖液，注射器，血糖檢測(cè)儀，飼料等。

（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)涉及的具體操作過(guò)程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）

回答下列問(wèn)題：

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：

①實(shí)驗(yàn)分組與處理：

組甲：10只Ⅰ型糖尿病小鼠，每三天注射一次IL-35注射液。

組乙：________________________________________________。

組丙：________________________________________________。

各組注射的試劑均適量且等量；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)用血糖測(cè)定儀測(cè)三組小鼠血糖濃度，記錄。

②將上述三組小鼠在相同條件下進(jìn)行飼養(yǎng)，________________________。

③對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________（以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

（3）分析與討論：

①Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)，能識(shí)別并破壞胰島β細(xì)胞的免疫細(xì)胞是________，其由受到刺激和激活后的________________細(xì)胞分裂和分化而來(lái)。

②健康人體血糖調(diào)節(jié)中，胰島素對(duì)腎小管的作用_________________________（“能”或“不能”）直接降低血糖濃度。

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