果蠅的紅眼對白眼是顯性，控制這對性狀的基因位于Ｘ染色體上，一只雜合的紅眼雌果蠅的體內(nèi)，所有的初級卵母細胞總共有100個紅眼基因。經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成多少個含有白眼基因的卵細胞和理論上能形成多少個含有白眼基因的卵細胞？


  1. A.
    50個和25個
  2. B.
    100個和100個
  3. C.
    400個和50個
  4. D.
    200個和400個
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅細胞分裂如下圖所示。請你分析回答：

(1)圖Ⅱ的細胞叫_________________，每個細胞有_________ 對同源染色體，_______個核DNA分子。

(2)已知果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性，這對基因位于X染色體上。若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合，發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為________________或_______________。

(3)果蠅的小翅基因是由摩爾根的學(xué)生發(fā)現(xiàn)的一種突變性狀。小翅與正常翅是由位于X染色體上的一對等位基因控制�，F(xiàn)實驗室有從自然界捕獲的有繁殖能力的小翅雌、雄果蠅各一只和正常翅雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯隱性關(guān)系?_________(能或不能)。如果能，請寫出雜交組合的親本表現(xiàn)型，并預(yù)測子代可能出現(xiàn)的性狀，作出相應(yīng)的結(jié)論。

雜交組合的親本類型： _________________________________________________________。

預(yù)測各種可能結(jié)果，得出結(jié)論：

① _____________________________________________________________________ ；

②_____________________________________________________________________ ；

③_________________________________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源：2011屆浙江省杭州市長河高中高三市二測�？迹ɡ砭C）生物部分 題型：綜合題

果蠅細胞分裂如下圖所示。請你分析回答：

(1)圖Ⅱ的細胞叫_________________，每個細胞有_________ 對同源染色體，_______個核DNA分子。
(2)已知果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性，這對基因位于X染色體上。若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合，發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為________________或_______________。
(3)果蠅的小翅基因是由摩爾根的學(xué)生發(fā)現(xiàn)的一種突變性狀。小翅與正常翅是由位于X染色體上的一對等位基因控制。現(xiàn)實驗室有從自然界捕獲的有繁殖能力的小翅雌、雄果蠅各一只和正常翅雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯隱性關(guān)系?_________(能或不能)。如果能，請寫出雜交組合的親本表現(xiàn)型，并預(yù)測子代可能出現(xiàn)的性狀，作出相應(yīng)的結(jié)論。
雜交組合的親本類型： _________________________________________________________。
預(yù)測各種可能結(jié)果，得出結(jié)論：
① _____________________________________________________________________ ；
②_____________________________________________________________________ ；
③_________________________________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源：湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型：綜合題

果蠅細胞分裂如下圖所示。請你分析回答：

（1）圖Ⅱ的細胞叫                ，每個細胞有         對同源染色體，      個核DNA分子。
（2）已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對基因位于X染色體上。若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合，發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為               或              。
（3）果蠅的小翅基因是由摩爾根的學(xué)生發(fā)現(xiàn)的一種突變性狀。小翅與正常翅是由位于X染色體上的一對等位基因控制�，F(xiàn)實驗室有從自然界捕獲的有繁殖能力的小翅雌、雄果蠅各一只和正常翅雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯隱性關(guān)系?        （能或不能）。如果能，請寫出雜交組合的親本表現(xiàn)型，并預(yù)測子代可能出現(xiàn)的性狀，作出相應(yīng)的結(jié)論。
雜交組合的親本類型：                                                          。
預(yù)測各種可能結(jié)果，得出結(jié)論：
①                                                                            ；
②                                                                           ；
③                                                                           。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型：綜合題

1917年，摩爾根發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅，讓它與正常翅雄果蠅交配，后代中雄果蠅均為缺刻翅，雌果蠅均為正常翅。同年，布里奇斯發(fā)現(xiàn)了另一只缺刻翅紅眼雌果蠅，且該果蠅細胞學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)染色體異常(如圖所示)，研究表明這種染色體異常純合(雄性果蠅有一條異常的染色體，即視為純合體)會導(dǎo)致果蠅死亡。深入研究發(fā)現(xiàn)，因缺刻翅基因不能正確編碼Notch受體而影響翅的發(fā)育。請回答：

(1)摩爾根雜交實驗表明，缺刻翅基因位于_____________染色體上。

(2)親本中，缺刻翅雌果蠅和正常翅雄果蠅的基因型分別是_____________________(顯、隱性基因分別用A、a表示)。

(3)已知果蠅紅眼(基因B)對白眼(基因b)為顯性，和控制翅形的基因都位于圖中染色體的II區(qū)。從圖中看出，布里奇斯發(fā)現(xiàn)的缺刻翅紅眼雌果蠅可能是圖中_________染色體發(fā)生_______所致，該果蠅的基因型為_____________。

(4)布里奇斯用該缺刻翅紅眼雌蠅與正常翅白眼雄蠅雜交，用遺傳圖解方式表示雜交得到子代的過程。

 

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科目：高中生物 來源：湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型：綜合題

果蠅細胞分裂如下圖所示。請你分析回答：

 

（1）圖Ⅱ的細胞叫                 ，每個細胞有          對同源染色體，       個核DNA分子。

（2）已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對基因位于X染色體上。若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合，發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為                或               。

（3）果蠅的小翅基因是由摩爾根的學(xué)生發(fā)現(xiàn)的一種突變性狀。小翅與正常翅是由位于X染色體上的一對等位基因控制。現(xiàn)實驗室有從自然界捕獲的有繁殖能力的小翅雌、雄果蠅各一只和正常翅雌、雄果蠅各一只，你能否通過一次雜交試驗確定這對相對性狀中的顯隱性關(guān)系?         （能或不能）。如果能，請寫出雜交組合的親本表現(xiàn)型，并預(yù)測子代可能出現(xiàn)的性狀，作出相應(yīng)的結(jié)論。

雜交組合的親本類型：                                                          。

預(yù)測各種可能結(jié)果，得出結(jié)論：

①                                                                            ；

②                                                                            ；

③                                                                            。

 

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