【題目】某實(shí)驗(yàn)小組選取若干長(zhǎng)度為2cm的胚芽鞘,用碳素筆從胚芽鞘的尖端畫(huà)一條直線到最下端,如圖所示,然后將實(shí)驗(yàn)材料置于黑暗處培養(yǎng)23天后,觀察ab段顏色的深淺。分析回答問(wèn)題:

1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究_____________________________________。

2)預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)23天后,a段顏色較b段顏色____________(”)。為了增加實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性,甲同學(xué)說(shuō)要設(shè)置多組重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然誤差;乙同學(xué)說(shuō)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置沒(méi)有畫(huà)線的胚芽鞘作為對(duì)照組,通過(guò)對(duì)照得出結(jié)論更有說(shuō)服力。請(qǐng)你作出評(píng)價(jià)__________(甲正確”“乙正確甲和乙都正確”)

3)在生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中,在探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),為避免由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不周而造成浪費(fèi),往往需要做______________。如果配制的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度較高時(shí),插條用____________法進(jìn)行處理。

【答案】生長(zhǎng)素作用的部位/胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的部位 甲正確 預(yù)實(shí)驗(yàn) 沾蘸

【解析】

分析題干和圖示可知,該圖的自變量是ab的位置,因變量是a段和b段的顏色變化,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素作用的部位,胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵虏课话l(fā)揮作用,生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng),則a段長(zhǎng)度不變,顏色不變,b段長(zhǎng)度增加,顏色變淺。

1)根據(jù)分析,本實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素作用的部位或胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的部位。

22-3天后,a段生長(zhǎng)沒(méi)有b段快,所以a段顏色較深。該實(shí)驗(yàn)自身前后形成對(duì)照,不需要設(shè)置沒(méi)有畫(huà)線的胚芽鞘作為對(duì)照組,而多次重復(fù)試驗(yàn)可以避免偶然誤差,所以甲同學(xué)說(shuō)法正確。

3)為避免由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不周而造成浪費(fèi),往往需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)。如果配制的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度較高時(shí),插條用沾蘸法進(jìn)行處理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為小腸上皮細(xì)胞物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是由ATP直接供能

B. 鈉離子運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 運(yùn)輸葡萄糖的載體①③也存在于紅細(xì)胞膜上

D. 載體①②③不同的根本原因是控制其合成的基因不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體饑餓狀態(tài)下肝臟部位的組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體,甲、乙兩處的箭頭代表液體流動(dòng)方向。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.②液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過(guò)5層生物膜結(jié)構(gòu)

B.②中蛋白質(zhì)含量過(guò)低會(huì)導(dǎo)致組織水腫

C.甲處葡萄糖濃度低于乙處

D.甲處O2濃度低于乙處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用尿糖試紙可以快速方便地化驗(yàn)?zāi)蛞褐衅咸烟堑暮,下列與酶相關(guān)的技術(shù)或是原理沒(méi)有在尿糖試紙的制造或是使用過(guò)程中體現(xiàn)的是( 。

A.酶的高效性B.酶的固定化技術(shù)

C.酶的專(zhuān)一性D.酶活性的抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞的原生質(zhì)體相對(duì)體積變化如圖,相關(guān)操作或說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 0時(shí)刻滴加30%蔗糖溶液

B. 1時(shí)刻細(xì)胞與0時(shí)刻相比,細(xì)胞液濃度變大

C. 1.5h左右滴加清水

D. 3h后細(xì)胞不再發(fā)生滲透作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的問(wèn)題。

Ⅰ.1是兩個(gè)家族的遺傳系譜圖,乙病為紅綠色盲(Bb),甲病為另外一種單基因遺傳病。Ⅲ3與Ⅲ4即將婚配,且二者均不同時(shí)攜帶兩種致病基因。為了避免遺傳病患兒的出生,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)甲病致病基因位于_____染色體上,是_____性遺傳。Ⅰ3的基因型是_____,你的判斷理由是_____。

2)若Ⅲ3與Ⅲ4結(jié)婚,則他們生下患甲病男孩的概率是_____。

3)若Ⅲ1正是21三體綜合征患者,則其可能原因是_____這種可遺傳的變異屬于染色體的_____變異。

Ⅱ.羊水檢查是產(chǎn)前診斷的措施之一,通過(guò)檢查羊水和羊水中胎兒的脫落細(xì)胞,能反映胎兒的病理情況。圖2是羊水檢查的主要過(guò)程,據(jù)圖回答。

4)對(duì)培養(yǎng)的胎兒脫落細(xì)胞進(jìn)行染色體分析時(shí),通常選用處于有絲分裂中期的細(xì)胞,主要觀察染色體的_____。下列疾病不可以通過(guò)此方法檢測(cè)的有_____。

A.乙型肝炎 B.白化病 C.貓叫綜合征 D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如曲線甲),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是(

A.若種群以曲線甲增長(zhǎng),則增長(zhǎng)率將隨時(shí)間的延長(zhǎng)一直增加

B.若曲線乙表示某害蟲(chóng)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,則在B點(diǎn)前進(jìn)行防治,成本最低

C.合理密植農(nóng)作物時(shí),其數(shù)量會(huì)大于K

D.圖中C點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長(zhǎng)速率最快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎,過(guò)濾制得提取液,對(duì)提取液中過(guò)氧化氫酶的活性進(jìn)行了相關(guān)研究,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中兩支試管內(nèi)加入的H2O2的濃度和量都屬于無(wú)關(guān)變量

B. 圖乙中引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因可能是溫度不同

C. 過(guò)氧化氫酶可保存在低溫、pH為7的環(huán)境中

D. 若將圖甲中的蘿卜提取液換成等量新鮮肝臟研磨液,則O2產(chǎn)生總量明顯增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖示的敘述正確的是(  )

A. 若X代表細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離,則Y可代表細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度

B. 若X代表含氧量,則Y可代表蘋(píng)果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度,且保鮮蘋(píng)果的最佳氧濃度接近乙

C. 若X代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離,則Y可代表色素在層析液中的溶解度

D. 若X代表實(shí)驗(yàn)溫度,則Y可代表某種酶的催化活性,且該酶的最適溫度接近乙

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