【題目】假設(shè)Ab代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AB、ab兩個品種,為培育出優(yōu)良品種Ab,可采用的方法如圖所示:

1)由①--⑥的育種方法的原理是___________,該育種方法的優(yōu)點是__________

2)⑥過程需要用低溫或者秋水仙素處理___________,經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到AABB的概率為______

3)由品種AABB、aabb作親本經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為_________,該育種方法的原理是___________。想應(yīng)用此育種方式培育出新品種Ab,一般應(yīng)從_______F1F2、F3)代開始選育該性狀表現(xiàn)的個體。

4)現(xiàn)有一個育種站,想利用基因型分別是DDeeddEE的兩品種培育出基因型為ddee的新品種。若從上圖中選擇出最簡捷的育種方法,應(yīng)該選擇的育種方法是_________育種。

【答案】染色體變異 明顯縮短育種年限 (單倍體)幼苗 0 雜交育種 基因重組 F2 雜交

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,①⑤⑥為單倍體育種,⑦是誘變育種,④是基因工程育種。

四種育種方法的比較如下表:

1.雜交育種,雜交自交選優(yōu),基因重組;

2.誘變育種,輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理,基因突變;

3.單倍體育種,花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍,染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種);

4.多倍體育種,秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,染色體變異(染色體組成倍增加);

1)由①--⑥的育種方法單倍體育種,其原理是染色體變異,該育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限。

2)⑥過程需要用低溫或者秋水仙素處理單倍體幼苗,經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到AABB的概率為0。

3)由品種AABBaabb經(jīng)過①雜交、②和③自交過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種,優(yōu)點在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個生物體上,該育種方法的原理是基因重組。想應(yīng)用此育種方式培育出新品種Ab,一般應(yīng)從F2代開始選育該性狀表現(xiàn)的個體。

4)現(xiàn)有一個育種站,想利用基因型分別是DDeeddEE的兩品種培育出基因型為ddee的新品種。若從上圖中選擇出最簡捷的育種方法,應(yīng)該選擇的育種方法是雜交育種。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黑藻葉肉細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞共有的細(xì)胞器是

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,說明動物細(xì)胞已發(fā)生分化的是( )

A. 釋放神經(jīng)遞質(zhì) B. 產(chǎn)生二氧化碳

C. 能吸收氨基酸 D. 存在抑癌基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響,在兩個花盆里種了大豆,并設(shè)計了如下試驗:

花盆

陽光

溫度

1

光照

20℃

充足

2

黑暗

20℃

不充足

在該實驗設(shè)計中,你認(rèn)為應(yīng)該如何改正

A. 兩個花盆都應(yīng)放在向陽的地方 B. 兩個花盆都應(yīng)放在黑暗的地方

C. 兩個花盆的溫度應(yīng)該不同 D. 兩個花盆都應(yīng)澆足量的水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的論述錯誤的是

A. 酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

B. 酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C. 酶催化的實質(zhì)是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 一種酶只能對一定的底物發(fā)生催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌和大腸桿菌最主要的區(qū)別是(

A.有無細(xì)胞膜B.有無核物質(zhì)

C.有無核膜D.有無核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì),與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有

A. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C. 溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體

D. 核糖體,中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給發(fā)生脫水的急性腸炎病人補(bǔ)充水分時,最好給病人注射

A.生理鹽水B.氨基酸溶液

C.葡萄糖溶液D.葡萄糖生理鹽水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的細(xì)胞器一定不屬于動植物細(xì)胞共有的是______(填序號),可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是__________(填序號)。

(2)圖示植物細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實驗材料,原因是:________。

(3)如圖2甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線,請據(jù)圖回答:

①圖乙中符合人體成熟紅細(xì)胞膜運輸葡萄糖的曲線是_________,影響葡萄糖的運輸速度的因素是_______。

②若某物質(zhì)跨膜運輸過程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案