【題目】某同學設計滲透裝置如圖所示(開始時狀態(tài))，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶(蔗糖酶可把蔗糖水解為單糖)。該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是(　　)

A. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降

C. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D. 加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

【答案】B

【解析】蔗糖屬于二糖，不能通過豬膀胱膜，所以蒸餾水進入漏斗，液面上升；加入蔗糖酶后，一分子分子蔗糖分解成一分子葡萄糖和一分子果糖，物質(zhì)的量濃度增大，所以液面繼續(xù)上升，由于單糖（葡萄糖和果糖）分子可通過豬膀胱膜，所以液面后來下降，AC錯誤、B正確；蔗糖酶屬于大分子，不能通過豬膀胱膜，所以在燒杯中不能檢測到蔗糖酶，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問題：

離體的植物器官愈傷組織胚狀體植物體組織或細胞

圖甲　植物組織培養(yǎng)過程

表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況

A組

B組

C組

D組

E組

吲哚乙酸

0

3 ppm

3 ppm

0.03 ppm

0

細胞分裂素

0

3 ppm

0.002 ppm

1.0 ppm

0.2 ppm

花芽生長狀況

仍是組織切塊

形成愈傷組織

愈傷組織分化出根

愈傷組織分化出嫩芽

稍生長

(1)離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是__________________________________。

(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結構，若包上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[　]________和[　]________過程，在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受__________的調(diào)節(jié)。

(3)應用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是_________________________________________。

(4)從表乙的實驗結果可看出：吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的兩種重要物質(zhì)。其中，新芽形成必需的條件是______________________________；而在培養(yǎng)形成完整新個體的過程中，對它們的調(diào)控關鍵是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞核的敘述，錯誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復制和轉錄

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個分析細菌蛋白的電泳結果圖，“-”代表沒加還原劑，“+”代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì)，右側數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量。根據(jù)左側結果，下列哪個圖案最能代表該細菌原本的多肽結構（注意：“一”代表二硫鍵） ( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會（ ）

A．能運動，針刺有感覺 B．不能運動，針刺有感覺

C．能運動，針刺無感覺 D．不能運動，針刺無感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物細胞的2號染色體上有基因M和基因R，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述中正確的是(　　)

A. 基因M在該二倍體植物細胞中的數(shù)目最多時可有兩個

B. 在減數(shù)分裂時等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C. 基因M和基因R轉錄時都以b鏈為模板合成mRNA

D. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應密碼子變?yōu)锳UC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)__________，__________，________．

（2）基因工程技術的核心是_____________；其工具酶是__________和_________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。 回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)中，藻類固定的能量可通過____條食物鏈傳遞給綠鷺。綠鷺分別處于第___個營養(yǎng)級。

（2）若蚊子幼蟲被大量殺滅，短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會_________，但對劃蝽的影響并不大，這是由于該食物網(wǎng)教復雜，生態(tài)系統(tǒng)的_______功能較強。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，鯰魚糞便中的能量____（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用。在該食物網(wǎng)中，體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少，其原因是 _____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花授粉植物的花色有紅色和白色，花色取決于細胞中的花色素，花色素合成的主要過程如圖所示。設花色由2對等位基因A和a、B和b控制。取白花植株(甲)與白花植株(乙)雜交，F(xiàn)1全為紅色，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色和白色。下列敘述正確的是(　　)

A. 植株甲能產(chǎn)生2種不同基因型的配子

B. 若親代白花植株中基因a或b發(fā)生突變，則該植株一定開紅花

C. 用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花，該植株的基因型仍然不變

D. 若基因B發(fā)生突變導致終止密碼子提前出現(xiàn)，則基因B不編碼氨基酸，植株開白花

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